中学生最欣赏与最反感的作家作品有哪些？——中学生课外阅读调查研究之三

通过对中学生课外阅读调查结果的分析发现:无论是给中学生“带来最大审美愉悦”的书,还是中学生最欣赏的作家,都是高度多样与多元的;对于作家作品,中学生们的“最欣赏”远多于“最反感”;虽然学生的文学审美趣味随年级的提升而有所提高,但其提高的程度远不够理想。必须要采取强有力的措施,改变目前中学生课外阅读尤其是文学审美趣味培育的非理想状况。     

谈学生学习不作为的正向引导

学生在学习上的不作为,可以分为学习懈怠型和反感抵触两类。教师以学生为本,提出利用"五心"分别从分层布置,同伴互助;适当夸奖,激起欲望;家校联合,正向引导几个矫正策略来渐变学生的学习懈怠、反感抵触情绪,最后彻底扭转学生学习不作为的行为。     

杨修之死的本质

人们都说杨修之死归咎于曹操的嫉贤妒能和小心眼,实则不然,更多来源于他的狂妄自大,给作为领导的曹操弄得心里不愉快,而导致受反感,引发了杀生之祸……     

校园趣味小测试:测试你的学习倾向性

如果一个老师告诉你你的数学不行,你会:1.加紧努力2.信心大失,对数学反感3.不相信老师的话4.进一步去问老师,如何改进     

没人认识以前的你

人总是在熟悉的环境沉沦,在陌生的环境冷静。我说的是,大一的我,试图去理解这句话。高中,我的人缘一塌糊涂,聊天插不上话,没有交心的朋友,被人说很肉,谁都能差遣……重要的是,我知道自己令人反感,因为我自己也很反感自己。可是我没有办法改变,我稍微变得幽默一点,就会被周围人攻击为:     

代替批评的若干课堂管理策略

正批评是教师对学生施加影响的一种方式。必要的批评或许永远不会废止,不过,将批评减到最少应是教师努力的一个方向。美国著名人际关系学大师戴尔·卡耐基在《如何赢取友谊和影响他人》一书中指出:"批评是无用的,因为批评使人处于防御姿态,并且通常使人努力找理由辩驳自己无错。批评是危险的,因为它伤害一个人珍贵的骄傲,伤害一个人的自我尊重,并且易唤起愤怒。"那么,     

大学生们最敬佩和最反感的20世纪中国作家

20世纪的中国作家 ,在校大学生们最敬佩的是 :1.鲁迅 ;2 .巴金 ;3.金庸 ;4 .冰心 ;5.茅盾 ;6 .路遥 ;7.老舍 ;8.余秋雨 ;9.钱钟书 ;10 .刘墉 ;最反感的是 :1.王朔 ;2 .琼瑶 ;3.贾平凹 ;4 .钱钟书 ;5.岑凯伦 ;6 .徐志摩 ;7.古龙 ;8.汪国真 ;9.郁达夫 ;10 .张爱玲。     

怎样“骂”得有风度

中国人常用骂人不带一个脏字来形容那些会骂又刻薄的人。在英语中,我们反感那些以P、D开头的肮脏字眼!而对于处于极度愤怒中的人来说,难免也需要口头发泄发泄。为了避免那种引人反感的脏话,我们也许可以从下面的语言表达中学到点什么……     

教师倦怠,校长何为

我刚到瑞安安阳实小时,根据以往惯例,与教导处闭门安排教师岗位。想不到,开学初在教师大会上宣布时,有一位教师当场就哭了。原来她声带有息肉,医嘱近期少说话,而我们却给她安排了一年级语文课兼班主任。都宣布了,再变就被动。后来,尽管做了补救,这位教师也同意了,但每当听到她吵哑的声音时,我总有些内疚。一年后,我们制定了自主选择岗位制度——每位教师在学年期末填报下学年岗位的志愿,     

关于轮岗制度的相关文献研究——基于实验经济学

轮岗制是一种全球性的社会现象,从商界到政界,它腐蚀各国的政权基础,妨碍经济发展,影响遍及社会的各个领域。