全文获取类型
收费全文 | 171篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 134篇 |
科学研究 | 21篇 |
体育 | 4篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 6篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 11篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 24篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 15篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 17篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 4篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有172条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
3.
正天敌生物防治,是人类利用生态系中生物之间的食物链关系,"以虫治虫"。天敌防治的好处在于可减少农药的使用,对非标害虫的威胁性小,且天敌一经立足,即可自行繁殖与散布,无须其他资源投入,另外对于生态与环境影响程度较低。天敌生物,有些其貌不扬,有些则跟具有危害性的亲戚外观类似。 相似文献
4.
家族、生存和人性的悲剧——重评张爱玲的小说《金锁记》 总被引:2,自引:0,他引:2
曹书文 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(3):120-123
《金锁记》自问世以来就受到读者和批评家的普遍关注.人们对作品中主人公曹七巧的评价也逐渐达成了共识,即曹七巧是人性恶的典型,而她对金钱的贪婪是造成其悲剧的主要原因,本文对此说提出质疑,认为曹七巧是一位融人性的普恶美丑于一体且具丰富内蕴的艺术典型。她的悲剧,既是家族制度的悲剧,又是生存和人性的悲剧。 相似文献
5.
6.
张鸣跃 《第二课堂(小学)》2011,(Z1):68-70
从小学晋升到初中后,许多感觉都怪怪的。玩得高兴,野性发作,抱住好友小艳亲热一下,忽然觉得周边静得出奇,小艳脸红得似血,暴怒反抗,并大叫:"变态啊——"放开她再看,除了老师捂着嘴偷笑之外,其他同学的表情和姿态全是"变态"观点的夸张解释——一个个都跟大人物似的,摇头叹气或一丝冷笑:这都谁教的? 相似文献
7.
8.
9.
<正>有人说:把儿童当儿童看。我认为可以把这种理念延伸到初中教师身上。也就是说中学生在老师的眼中也是孩子。基于这样的理念,我有两点思考。思考一:学生不是"东西",而是活生生的人既不能把学生看成是"工具"、"容器"等这样的东西,更不能把学生看成是"农作物"。尽管有人说,我们的教育不是"工业",而是"农业",但是我们的教育千万不能变成"农业"。现实中还存在这样的情景:老师在讲台上滔滔不绝地讲, 相似文献
10.
乔娟 《初中生世界(初三物理版)》2014,(1):49-50
“80后”“90后”几乎很少有人不爱吃薯条。撕开精致的小包装,将薯条一根一根地蘸上番茄酱汁儿,那种摇晃着时光,闲散着心情的片段儿,简直就是幸福人生的小华章。没人狼吞虎咽,都在慢悠悠地品,窃窃私语地聊。 相似文献