合并办学进程中的图书分编工作若干问题的思考

在合并办学过程中，图书馆工作也要经历规划、调整的合并过程，其中涉及许多具体的业务工作。本文就合并过程中的图书分类、编目工作所面临的实际问题和解决方法作回顾和总结。     

并校后图书馆文献采访工作研探

章对并校后图书馆图书采访工作的现状作了具体的分析，并对新形势下图书采访工作如何应对提出切实可行的举措。     

多校区下如何合理分布学生

提问 从下学期开始，我校就要与附近的一所小学合并，现在正在做一些准备和协调的工作。作为未来正式合并后的校长，我有很多事情要处理。其中，最为麻烦的就是合并后的学生，在两个校区间如何安排。我们的两个校区间相隔不远，走路也花不了几分钟的时间。如果还是像原来一样的安排，各校区的年级都不动的话，似乎合并与不合并的意义不大，也起不到优势互补的作用。如果需要调整，又该怎样做？希望有过类似情况的学校能提供一些经验。——安徽某中学校长     

对高校合并后藏书建设及管理工作的思考

本文针对并校后图书馆、资源室藏书现状、管理工作面临的新问题进行了探讨。并结合实际提出了适应新形势的改革设想。     

努力做好学会工作,为学校体育改革和发展服务

去年，中国教育学会和中国高等教育学会先后召开了全国代表大会，选举产生了新一届领导机构，分析了新世纪即将到来之际学会工作面临的形势，明确了今后的任务。原属中国高等教育学会和中国教育学会的两个体育研究会也在去年合并为一个统一的、涵盖大、中、小学体育学术研究工作的学校体育研究会。 　　中国高等教育学会和中国教育学会的两个体育研究会都是在 1986年建立的。十几年来，两个研究会在开展群众性学术研究和为行政决策服务等方面都做了大量的工作，积累了许多经验。在两个研究会已有工作的基础上，合并后的学校体育研究会应当…     

同类项与合并同类项

合并同类项是整式加减的基础，要学好它，必须注意以下几点．     

试论我国运动队科研团队建设

一、对运动队科研团队的认识团队是指成员自觉努力,相互取长补短,整体绩效大于个体绩效之和的群体。具备以下几个特点:团队是一种特殊的群体;团队的成员互补性较强;团队成员能自觉为实现目标而努力工作;整体绩效大于个体绩效之和。运动队科研团队是指一群具备技能互补性和角色互补性的科研人员和医务人员组合在一起,实现了整体绩效大于个体绩效之和,目的是为了使运动队充分发挥科技先导、服务、支持和保障作用,实现训练和管理过程的科学化,取得优异比赛成绩。     

文化-绩效框架在多校区高校的应用

高等院校多校区办学,实现各类有形资源、无形资源和人力资源的累加后,并不意味着整合活动已经取得成功,还需要使各种投入要素有效结合,才能产生效益。加拿大学者Saffold提出的文化—绩效框架(culture perfor-mance framework)即是基于组织文化过程的一种模型,着眼于从组织文化到组织产出的作用过程,以及文化内涵、文化情境与文化过程之间的多重互动关系。本文将文化—绩效框架应用于多校区高校,对高校通过组织文化提升组织有效性的方式、过程、效率作出探讨。     

高校合并与学报走向

高校的合并是目前教育改革中出现的,它的影响涉及教育领域许多方面,作为反映高校科研成绩窗口的高校学报走向如何,不能不引起关注.