绿萝

正今天家里大扫除,我和妈妈把摆放在各个房间的绿萝搬到浴室的阳光窗台上,让它们也冲了个痛痛快快的淋浴。我们家的绿萝有土栽的,也有清水养的,都长得藤繁叶茂。"沐浴"过后的绿萝青翠欲滴,阳光照在上面,绿得直耀眼。先看那个胖胖的玻璃缸,清水里堆着一些海螺,海螺中间养着一大团绿萝,绿萝的根须在水里缠绕着。再看它的茎和叶,像个倔强的小孩子冲出玻璃缸,仰天生长得非常茂盛,都开成了一朵怒放的绿萝花。紧挨着玻璃缸有一个蓝色的花瓶,     

吸进来，呼出去

“吸进来，呼出去”，这六个字，是我在一座寺院迎门的颓壁上读到的，无意间一抬眼，不知为何，这个藏在满墙文字汪洋中的句子竟自己浮凸出来，要我认出它。仿佛被久候的人轻轻拍了一下肩膀，心一动——噢，你终是来了。薄薄的欢喜，登时掠过忧伤的心堤，是一种松绑的感觉。然而，我却不曾滞留．目光挪开的当儿，脚步已然随着众人走远。     

黄豆的秘密

种子的力量非常神奇。小小的种子有的能在泥土里长成参天大树,有的能在水上漂浮成长,它们的力量真令人惊叹!宁睿宁小朋友发现了黄豆的什么秘密?让我们一起来看看吧!种子的生长条件植物的种子要从土壤里吸取足够的养分才能发芽、生长。适宜的土壤、阳光、水、空气、温度都是种子发芽、生长的必要条件。过多的     

生命的声音

你听过生命的声音吗?那时我12岁,我和家人静候在手术室外,屏着呼吸听到手腕上的表不停地发出嘀嗒声,空气中充斥着焦急和不安。随着哇的一声哭泣,我们终于舒了一口气。那一天,弟弟出生了。我把他抱在怀里,想跟他说话。他好像并不喜欢我,哭个不停。这其实是新生儿的自然反应,他在哭泣中学会了自由地呼吸。他的哭声一直在我耳边回响,我却不觉得烦躁。这样纯净不加杂念的哭声,反而     

为什么哈气暖而吹气凉?

正一个周末的早上,在美国工作的樊金突发奇想,在大学同学微信群里发问:"为何用嘴吹气的时候,说Ha时吹出的是热气,说Fu时吹出的是凉气,谁能告诉我为什么啊?"这个看似简单的问题,可是难倒了大家,有的说这是"体内气和体外气的区别",有的说"Ha的时候气流速度慢,热散失少",还有的说"控制嘴的开口大小和气体喷出速度,手的感觉就一样了"……很有趣的话题吧     

浅谈如何提高交流研讨的有效性

正科学课一般包括导入活动、主要活动、交流研讨等三个流程。有时由于在交流研讨末尾学生无法形成共识会增加一个补充活动。其中主要活动和交流研讨占用了一节课的大部分时间,一般会达到30分钟或更多。学生完成了主要的观察、实验活动后,老师要引导他们陈述表达、交流和分享观察、实验结果或实验数据,进行分析、讨论、推理、总结,从而达成共识。有效的交流研讨将展示科学课堂民主和谐的氛围,学生们敢于质疑求真的态度,尊重事实不盲从、     

公交车上的“演习”

正星期日的下午,姜一一、王彬彬和刘潇予结伴走出学校,来到车站等车。刘潇予抱怨不断:"好不容易盼到的周末就这么黄了!学校搞什么安全学习,完全是没事找事!""是啊!"王彬彬也比较郁闷,原计划的溜冰泡汤了。他抖着手里薄薄的小册子:"还发这个——公交逃生指南!上公交车又不是上战场,需要逃生么!""车来了!"姜一一飞快地跳了上去。小伙伴尾随其后。"怪味"公交公交车上的人比肩接踵,好不容易才找到"落脚点"。姜一一皱起鼻子,忍受着车里污浊的空气,比如:人们呼出的废气、后面光头大叔的脚臭、前面金发美女的腋臭,     

呵气PK吹气

正今天早上出门,刚走出楼道,一阵寒风吹来,哎哟,我忘了戴手套,手好冷呀!妈妈说:"你自己呵呵手,我回去帮你拿手套。"我听妈妈的,把手放到嘴边,冲着它轻轻地呵出一口气,立刻感到一阵温暖。晚上睡觉之前,妈妈刚把牛奶烫好,我就迫不及待地去拿杯子,好烫!妈妈心疼地说:"来,我帮你吹一吹。"妈妈对着我的手吹了几口气,火辣辣的感觉真的消失了,感觉很凉爽。     

打电话恐惧症

正我妈妈最爱煲的不是白粥,也不是瘦肉粥,而是"电话粥"!妈妈天天拿着电话和她的朋友们从天文聊到地理,从历史聊到未来……"妈妈,我今天要广播……能不能送饭来学校?"我试探着问。"不行!没空,我没空。你自己回家吃饭,吃完饭后快点去学校。""如果自己回家吃饭再去学校,保安不让进的。""我不信!如果实在不行,你打电话给我,我来帮你找保安开门。"妈妈的声音是那么铿锵有力,女王范十足。     

呐喊是必须的

正有一年,我应邀到一所中学演讲。中国北方的农村,露天操场,围坐着几千名学生,他们穿着翠蓝色校服,脸蛋呈现出一种深紫的玫瑰红色。冬天,很冷。我从不曾在这样冷的地方讲过这么多的话。虽然我以前在西藏呆过,经历过零下40摄氏度的严寒,但那时军人们急匆匆像木偶一般赶路,缄口不语,说话会让周身的热量非常快地流失。这一次,吸进冷风,呼出热气,在腊月的严寒中面对着一群眼巴巴的农村少年谈人生和理想,我口中吐冒一团团的白烟,像老式的蒸汽火车头。演讲完了,我说,谁有什么问题,可以写个纸条。这是演讲的惯例,我有什么地方说得不妥当,请大家指正。孩子们掏出纸笔,往手心哈一口热气,纷纷写起来。老师们很负责地在操场上穿行,收集纸条。