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王锋 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):136-138
景观变异是人类主动或被动建构更适于自身生存空间的结果,对景观的审视,更重要的是应关注其背后人们观念和行为模式的变化。 相似文献
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中国古典诗词是世界艺术宝库里一颗璀灿的明珠,无数的文人骚客借物喻意,触景生情,用自己的生花妙笔和智慧赞美祖国的大好河山。在诗人的笔下,有许多描述地理景观、地理规律、地理原理的名诗佳句,无论是边疆关塞的辽阔荒远,还是名山大川的壮丽巍峨,无论是山寺丛林的深幽, 相似文献
3.
张莉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):62-70
18世纪中叶以后,天山北麓地区随着农业人口的迁入,土地开发的不断拓展,使这一地区逐渐形成了以农业聚落和绿洲农业为主要特征的地理景观。18世纪中叶至19世纪中叶,在清政府的努力经营下,农业绿洲迅速扩展,农业聚落迅速增多;19世纪六七十年代,在战争的影响下,农业聚落和农业绿洲衰废;19世纪80年代以后,天山北麓重新进入一个和平发展时期,农业聚落和农业绿洲逐步恢复。到1949年之前,天山北麓形成了与天山平行的东西向断续分布的绿洲带,成为此后农业绿洲发展的基础。 相似文献
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申雨康 《商丘职业技术学院学报》2022,(2):20-25
我国历史上有很多涉及秦汉长城地理景观的文学作品,而迈克·克朗的“文学空间”则为秦汉长城文学作品的地理景观研究提供了新的理论视角。在这一理论的解读下,处于大一统政治环境的秦汉长城在文学地理景观上有了更深刻的含义,文学作品也对长城空间进行了一定的反映。它们在长城本体描绘上形成了文化历史重写本,塑造了“离家——期望归家——归家无期”的空间结构,同时,长城生活的描写也体现出明显的矛盾性。总的来说,相较于分裂时期而言,对秦汉这种统一王朝的长城文学地理景观的研究更有价值,而且这对于长城本身的研究亦具有重要启发意义。 相似文献
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在地理教学中充分利用景观图等地理图像,既有利于促进学生对地理概念、规律和过程的理解,又有利于培养学生的图像信息获取与解读、景观欣赏和审美等能力。文章以地理景观图为例,阐述在核心素养视角下如何利用地理图像开展教学。 相似文献
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地图是地理信息的重要载体,被形象地称为地理学的"第二语言"。地图将地理事物的时空变化形象而直观地表现出来,有利于增加人们对空间分布、联系、差异及变化的认识和理解。地图也是地理学重要的学习对象和研究工具,中学地理教材中有大量地图、地理示意图、等值线图、地理统计图表、地理景观图、地理漫画和地理三维立体图,培养学生的地图能力至关重要。一、地图能力的概念地图能力是指阅读地图、运用地图分析地理事物和现象及其规律,以及解决实际问题等的综合能力。世界各国都非常注重学生地图能力的培养。国际教育界正在开 相似文献
10.
安华涛 《海南广播电视大学学报》2014,(2):51-57
海口是近代兴起的城市,开埠通商与移民海外使之与南洋、欧美联系紧密。从军事堡垒向近现代化城市演进中,外来文化与海口本土文化一直处于冲突、调和与交融状态,并最终形成中西兼具特点。骑楼是其最直观载体。它形成于十九世纪中叶,兴盛于二十世纪二三十年代,商住两用,是海口独特的地理景观。从人文地理学视角,探讨海口骑楼的兴起、演进、象征以及在当代的文化价值有十分重要意义。 相似文献