那年高考吃粽子

那被粽叶染得翠绿绿的糯米,飘逸着浓浓的清香,竟如此拨人心弦,撩人情思。啊,故乡的粽子。儿时,每近端午节,母亲总要一手牵着我,一手挎一只硕大的竹篮,去那密匝匝疯长的芦荡采宽宽的苇叶。母亲采撷苇叶时,怕我一     

构筑想象的堤岸——谈怎样让学生合理想象

怎样才能构筑起想象的坚实堤岸呢?我认为必须以现实生活为基础,培养学生的时代意识、科学意识、语境意识、主旨意识、文体意识。1.时代意识,就是注意想象内容的时代性。想象内容必须符合历史常识,分清时间先后。如让学生描绘《钱塘湖春行》的情景,可运用合理的想象,注意体     

标点符号里有个歪尾巴“小蝌蚪”

甲:你知道标点符号里有个歪尾巴小蝌蚪吗?乙:我知道,那是逗号。当一句话没有说完,需要停顿时,就要请它出来帮忙。甲:小蝌蚪的作用还多着呢,哪里只当逗号用呀!乙:噢?我怎么不知道?说来听听。     

梦回故乡

好久没走过故乡的堤岸，潺潺的河水却在记忆中流淌；好久没登上故乡的山冈，遍野的庄稼却在梦境中飘香。     

生命如一泓清水

生命如一泓清水,源头处没有一点儿污染,童年的我们无忧无虑,笑容灿烂,生活就像水晶般透明,没有任何苦涩的内容。生命如一泓清水,青年时的我们如乘势的水流,不希望有堤岸的存在。我们渴望像水一样流动,流出父母的怀抱,流离家庭的羁绊,流入一片陌生的天地,去寻找生活,寻找值得终生追求的事业,寻找真正的爱情,和我们所爱的人合二为一、终身相守,就像两股清水,融合得了无痕迹。生命如一泓清水,曾经以为这     

渔家娃

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我爱读《尼尔斯骑鹅旅行记》

"他走上堤岸以后,又回过头望着许多飞越大海的鸟群。所有的鸟都发出诱人的叫声,只有一群大雁在他还能看见的时候一直默不作声地向前飞着,直到消失在远方……"这就是《尼尔斯骑鹅旅行记》的结尾。尼尔斯与大雁告别了,我也和尼尔斯、大雁以及书中的一切动物"告别"了。但是,乐于帮助他人的尼尔斯,善良、坚强的大雁,热爱自由的金雕高尔果,热心肠的渡鸟巴塔基,我是永远不会忘记的。56     

先问问对方的意见

格洛丽亚在大学读地质学时,有一次和同学们跟着教授去野外实地考察,别人都去观看蜿蜒曲折的康涅狄格河,可格洛丽亚对此却不大感兴趣。她在河岸发现了一只体型巨大的海龟从河里爬了上来,爬上了一条泥泞的路,又顺着泥泞的堤岸向另一条路上爬。