对教材资源的开发与利用浅探

语文教材是一个开放的系统。教师应有效地开发利用教材资源,做到"钻进教材",又能"跳出教材",对空白处进行个性填补,对简约之处展开合理想象,对具体之处进行简要提炼,对差异之处进行横向对比,这样对教材实现融会贯通的个性化理解,并进行独具匠心的处理,促进学生语文素养的全面提升。唯有如此,我们的语文课堂才能看见真正的活水。     

铝电解槽的破损及检查维修

本文对电解槽的破损原因进行了归纳分析，并提出了电解槽破损的检查与维修方法。     

辽西白垩纪化石填补哺乳动物中耳演化重要环节

在最近出版的Nature中,中科院古脊椎动物与古人类所客座研究员盂津和他的合作者王元青、李传夔研究员描述了一件化石标本．代表了三尖齿兽类的一个新种——胡氏辽尖齿兽（Liaoconodonhui）。其下颌成分已经开始转变为现生哺乳动物中耳的听小骨。该种的外鼓骨和锤骨已经不再和齿骨接触,但仍然通过一细长的骨化麦氏软骨与下颌相连。     

中航工业研发国产民用直升机填补国内多项空白

据中国之声《新闻和报纸摘要》报道,中航工业直升机设计研究所和昌河飞机工业集团有限责任公司研发民用直升机,实现关键技术与核心技术的突破。     

论法官在审判中对法律漏洞的填补

法律漏洞是法官在审理具体案件时必然会遇到的问题,但法官并不能以法无明文规定而拒绝裁判,所以在确认法律漏洞后对其采用参照先例、类推、依据民法基本原则作裁判等方法进行填补在审理案件中就显得极为重要。     

浅议价值多元化背景下美育对大众意识的引导

价值多元化给大众意识研究带来了新的课题,人本美学的强势发展和审美泛化的快速扩散,为美育引导建立了广阔的平台。文章对美育引导大众意识理论契合点,引导的阶段、途径、方向和层次性进行了全面的阐述;重点论证了美育引导与舆论导向的逆向互动;提出了美育引导应和生活美学结合起来,分层次、分阶段有针对性地进行。     

一个学校要用有限资源打造强势品牌，策略是什么？学校，你的“品牌”咋打造？

上海市闸北八中原是一所名不见经传的初中。90年代以来，学校生源未变，但教育质量却直线上升。1996年合格率、优良率、升学率均达100%，并成功合并一所困难学校。李岚清、陈至立等领导曾亲临视察。四川省合江县少岷职业学校，1990年只剩下几十个学生，1997年学校有了1800人的办学规模，2001年在校学生总数突破万人大关。在合江这一相对落后的地方，迅速吸引了重庆、云南、贵州、湖北等省内外60多个县（区）的学生。创建于1993年的广东英豪学校，以其全国唯一一家介入资本市场、控有上市公司--“英豪科技”的民办学校闪亮登场，并与哈佛、剑…     

填补语言留白 解读人物性格——浅析《唐雎不辱使命》中的对话特色

《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》,被编选入人教版语文教材九年级上册第六单元,本文记录了一场安陵与秦国之间的外交斗争,文章主要通过对话描写塑造了唐雎、秦王和安陵君三个人物形象,在委婉含蓄的外交辞令中展现给读者的是战国时期谋臣策士的非凡才智和纷繁复杂的外交形势。     

填补减负真空——引导家庭实验 用好课外时间

一、问题的提出 现在减轻中小学生过重的课业负担已经得到贯彻落实。减下来的时间学生们该如何做是一个新的课题。据报导，某地“减负”后电子游戏机室生意火爆。而堵不如导，关键是如何引导，怎样引导，导向何处。诚然，导的方法有多种多样的，而引导学生利用课外时间做做家庭实验，不失为行之有效的方法之一。     

论古代经典文本的当代存在——以《西游记》的接受为例

《西游记》作为中国四大古典名著之一,深受历代读者的喜爱.但是不同时代的读者由于自身所处的社会历史背景不同,而对同一部作品产生不同的理解.自20世纪80年代以来,出现了一系列依据《西游记》改编的影视作品和网络小说.改编作品是作为读者的改编者对原著理解的一种物化,是原著的一种当代存在.所以,我们可以从改编作品中可以窥见《西游记》的接受情况.《西游记》当代接受中,"神魔游戏的等价承继"和"超越游戏的‘空白'填补"是其显著特点,而"审美经验的发展演变"是各个当代存在文本变化的主要原因.