“套作”，套住了谁的手脚？

一、抄袭未绝迹,“套作”风正烈 2006年高考作文全国卷（I）在“注意”中首次提出了“不得套作”,随后,各地的联考、月考及平时的作文训练也都在作文题后的“注意”中加上了“不得套作”。     

在隐喻里张开联想的翅膀——2007年高考全国卷Ⅰ作文题解析及满分作文选评

[原题回放] 阅读下面的画图材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分). 要求:选一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.     

作文贵在情真意挚

说真话、抒真情,是指用自己的语言,写出自己发自内心的真实感受和认识,它是文章打动人心的魂魄所在. 著名作家曹文轩说:“写作不过就是真实地、充分地、独特地表达自我的一种方式,当我们心底的真情爆发了、喷涌了,当我们的文字个性化了、细节化了的时候,我们笔下的作文就一定会打动人心.”可见,作文贵在情真意挚.一篇好的文章应该是“说真话、抒真情”的典范,不概念化、不矫情、不套作、不乱编,而要说实在话,说自己的话.写作中,我们如何做到说真话、抒真情呢?不妨试试下面四招.     

甘蔗地的综合开发

我国农业发展的根本道路是高产、优质、高效农业,甘蔗的发展道路也不例外。前些年我们对甘蔗的三高,特别是甘蔗的高效益作了些探索,取得了一定成效。但还需要进一步改进,有的还需要深层次开发。 一、蔗地的综合利用 由于我市人多地少,甘蔗生产周期长,     

莫把“遵路”当“套作”——与王晋芳老师商榷《高考作文“套作”可休矣!》一文

王晋芳老师发文把高考作文在“结构上”“思想上”“素材上”“语言上”的一些“遵路”之举也当作“套作”,笔者以为值得商榷:“套作顽疾”应该“抵制”,但不能把既注重外在样式更注重内在规律的写作“遵路”错误地当作“套作”;写作学习应该“遵路而行”,可以借鉴基本的“结构模式”、传统的“主题立意”、经典的“写作素材”,以及灵活的“语言形式”.     

保护地葡萄与草莓套作栽培的研究

从选种、整地、定植、栽后管理等方面，研究保护地葡萄与草莓的套作栽培技术。     

打破套作效应 完善考查功能——2010年广东高考作文试题评析

每年高考作文题都是社会的焦点,今年也不例外。对高考作文题的评述,站在不同的立场会有不同的体会。本期刊登几篇来自一线教师对其所在省区高考作文题的评析．让大家听听别人的声音,开阔眼界,从而总结高考作文命题改荸的趋势,共同寻找提高高考作文水平的方法,更好地指导考生备考。     

避免套作,写活作文——从近两年浙江高考作文的要求谈起

随着《普通高中语文课程标准(2016年版)》对写作教学要求的变更,在一定的意义上,写作的范围拓宽了,但也力求学生能避免套作。笔者以2016年和2017年浙江省高考满分作文为例,要求学生加强基础,注重训练;关注时事,务去陈言;走进生活,深入思考,从而写活作文。