浅谈如何运用多元评价促进幼儿个性发展

文章针对运用多元评价促进幼儿个性发展展开了研究,先提出了幼儿个性发展的多元评价的构成内容,然后总结了几点完善对策,主要包括强化各评价主体的合力,加强科学化评价指标体系的构建,优化动态化评价,成长档案融入个性化元素等,旨在充分发挥出多元评价的应用价值。     

游戏作文——尊重学生的感性存在——四年级上册习作6《记一次游戏》教学例谈

《记一次游戏》是四年级上册第六单元的习作内容。这一习作内容,是本册第五单元习作单元的巩固延伸,继续指向写作方法的运用。教学中,教师要依托教材支架,顺学而导,尊重学生的独特体验和表达,引导学生用好直觉思维和形象思维,并通过学习命题、情景再现、画情节图等方式,让学生轻松、愉快地完成这次习作任务,达成习作目标,提高写作能力。     

《体育法》修改中反兴奋剂制度之完善

反兴奋剂问题是发展体育事业过程中必须关注的重点问题,而具有体育基本法地位的《中华人民共和国体育法》(《体育法》)对反兴奋剂问题规定过于原则,已严重滞后于国家反兴奋剂工作的发展。在《体育法》修改的大背景下,通过文献资料、专家访谈的方法对《体育法》修改中的反兴奋剂问题进行研究,认为《体育法》中对反兴奋剂问题进行修改是当前国家体育法治发展的必然要求,也是推动反兴奋剂工作发展的保障,且有利于运动员权利的保护 ；同时分析《体育法》修改应重点关注反兴奋剂领域中的基本问题——管理体制、信息公开机制、教育制度的不完善 ；最后结合《体育法》的基本法地位以及上述基本问题,提出需要在《体育法》修改文本中设置反兴奋剂专章,且明确反兴奋剂的工作方针、管理体制、信息公开、宣传教育、科研与国际合作 5.个方面内容     

挖掘教材思政素材 有机渗透课程思政——以苏科版初中数学教材为例

要使数学课与思想政治理论课携手并进,达到互促互优,教师需要挖掘教材中蕴含的思政素材,并在课堂教学中进行有机渗透。本文以苏科版初中数学教材为例,通过具体的例子论述了"以古育今,增强学生文化自信";"以文辅数,强化爱国主义教育";"以行明思,深悟辩证唯物主义"和"以形显美,提升学生数学审美"等有机渗透课程思政的新路径。     

初中英语教材话题整合与材料补充的实践与思考

语言学习的主要途径是大量接触和使用语言。话题整合与材料补充能够有效拓展英语学习的广度与深度,帮助学生多维度建构知识体系,提升学科素养。文章结合具体实例,探索初中英语教材话题整合与材料补充的基本思路、原则与策略。