小苏打和白醋的变化

1教材分析 《小苏打和白醋的变化》一课的教学内容主要涉及对小苏打和白醋混合时现象的观察,体会化学变化的奇妙和有趣,初步判断产生的新物质,认识二氧化碳的一些特点。     

我用小苏打清洁茶垢

晚饭后,爷爷照例又喝起茶来,只见他的茶杯里积了黄黄的、厚厚的茶垢。这时,我突然想起刚从书上看到的知识：茶具内壁长出的一层茶垢,含有镉、铅、铁、砷、汞等多种金属物质,人在喝茶时会把这些物质摄人体内,危害健康。于是,我劝爷爷把杯子洗一洗。经爷爷同意后,我开始给爷爷洗杯子。     

一次网络探究的延续——小苏打与白醋反应过程的热效应探究

取一只玻璃杯,倒入三匙醋,然后小心地倒入一匙小苏打。我们看到了什么现象?盖上一块玻璃片,用手触摸玻璃杯外壁,说说有什么感觉。前不久,湘版科学教师QQ群(5480060)对这个实验产生了疑惑:     

喷涌的热流

上期作业回顾:制作简易"火山"喷发漠型又到学期末了,你在忙什么?最近,咖啡猫的实验室非常火爆,不少同学都在为夺得今年奥妙科学实验室的最后一个奖状铆足了劲!瞧瞧,他们各显神通,纷纷献计。还好,小编在新年这一期有两个奖状名额,看看都     

《白醋和小苏打的变化》教学实录

(全班学生分为7个小组,围坐在实验桌旁,实验桌上摆放着小苏打、白醋、蜡烛、毛玻璃片、集气瓶、锥形瓶、竹条等材料。)一、观察白醋和小苏打师:这节课老师为每个小组准备了两份小苏打和两份白醋,小苏打放在白纸上,白醋装在锥形瓶中。现在请你们首先观察小苏打和     

高品质小苏打开发的区域优势

高品质小苏打在国内外的需求量很大，在医药、食品领域有很大的应用前景。国内所需要的高品质小苏打一直靠进口，耗用大量的外汇。因此，开发高品质小苏打，调整我国小苏打产品结构，提高产品质量档次已势在必行。     

我会制汽水

一、化学药品和器材的准备 托盘天平、1000mL量筒、1000mL大烧杯、玻璃棒、药匙、可乐塑料瓶（1．25L）、柠檬酸、小苏打、食糖、食用香精、凉开水、食盐。     

神奇的“特饮”

材料与工具:干净的玻璃罐、白醋、食用色素、亮彩纸屑、洗涤液、小苏打1.把白醋倒进玻璃罐(半罐),加几滴色素,再撒点亮彩纸屑。2.加洗涤液,别怕多。充分搅动,让材料混合在一起。3.将玻璃罐放在托盘上,或者放进洗菜池,加一勺小苏打。魔法表演开始了!泡沫从哪里来眼看罐子咕嘟咕嘟地冒泡,很神奇吧?其实这只是一种简单的     

食醋和小苏打的较量

相信很多家庭的厨房里都备有食醋和小苏打,但是大家有没有想过．用这两种常见的厨房物品,我们可以制造出很多有趣的现象。     

《小苏打和白醋的变化》课堂实录

教学过程 一、认识物质 师：今天老师给你们准备了两种物质,在各小组实验桌上的1号、2号烧杯里。请仔细观察,看有什么发现？