老火车头

有一台老火车头,呼哧呼哧喘着粗气,开进了车站。站长来了,他看了看老火车头,说:你跑了一辈子,该进仓库休息了。老火车头就进了仓库,静静地待着。现在,他哪儿也不能去了,他觉得很难过。     

老题新解,另辟蹊径

题目:一平板车质量M=100kg,停在水平路面上,车身的平板离地面的高度h=1.25m,一质量m=50kg的物块置于车的平板上,它到车尾端的距离b=1.00m,与车板间的动摩擦数μ=     

对一道物理题一题多解的探究

例,平板车的质量M=8kg,长度L=1m,静止在光滑的水平面上。质量为m=4kg的小滑块,以速度V=4m/s的水平速度,从平板车的左端滑向右端。若小滑块与平板车间的摩擦系数μ=0.5,求小滑块离开小车右端时平板车的速度为多少?(g=10m/s2)方法一:用牛顿运动定律和运动学公式求解     

也谈一对静摩擦力的功

贵刊2008年11月号刊登了《关于一对静摩擦力做功的讨论》一文,2009年12月号刊登了《对"关于一对静摩擦力做功的讨论"的讨论》一文。讨论的题目为:如图1所示,平板车放在光滑的水平面上,一个人从车的左端加速向右端跑动。设人受到的摩擦力为F,平板车受到的摩擦力为F″,下列说法正确的是()     

浅谈数形转化的几个误区

数形结合是把数或数量关系与图形对应起来,借助图形来研究数量关系或者利用数量关系来研究图形的性质,是一种重要的数学思想方法.数形结合思想实质是将抽象的数学语言与直观的图象     

摩擦力做功问题的多角度分析与拓展

摩擦力做功问题一直是高中物理的一个难点,也是教学的重点.学生在做这类题目时常分不清摩擦力做功情况,以致无法解题.笔者在关于摩擦力做功的教学中采取了分类归纳教学,取得了很好的教学效果.本文通过对静、动摩擦力做功问题进行分类归纳多角度解析,希望对学生     

用科学知识揭示一些表演中的奥秘

相信许多读者都从电视台的某些节目中看到过这样一些表演:在人的头上放上几块砖,然会用大铁锤猛击最上面的砖,结果是砖块断裂,而人却安然无恙.看前会心揪在一起,为表演者担心受怕,看后则会惊叹不已,认为表演者太神奇了,真是了不起.还有就是表演者仅用自己的一撮头发可以拉动一辆站有7个人的平板车.大家更会觉得此人了不起,对其敬佩不已.下面我们就用科学知识来揭     

10元钱的“温度”

没有同情,人与人之间最真挚的交流,也会缺乏最真切的感动。没有同情,人间将变成一片荒漠。如果要问大家:这几年中,你感受最深刻的社会发展指数是什么?我想,七八成的人都会回答:物价指数。在这个物价涨幅跑得比高铁还快的时代,我们都亲身经历着消费社会给人类带来的奇迹与巨变。     

灵活选取参考系

描述物体运动状态的物理量如位移、速度、加速度等都具有一定的相对性,其原因是上述各物理量必须相对于某一参考系才具有实际意义.对同一物体而言若选择不同物体为参考系上述各物理量可以不同,在解决直线运动类问题时大多数同学习惯选择地面或相对地面静止的物体