首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   74篇
  免费   3篇
  国内免费   1篇
教育   31篇
科学研究   35篇
体育   1篇
信息传播   11篇
  2023年   1篇
  2022年   2篇
  2021年   1篇
  2019年   3篇
  2017年   1篇
  2016年   3篇
  2015年   4篇
  2014年   14篇
  2013年   5篇
  2012年   2篇
  2011年   7篇
  2010年   8篇
  2009年   4篇
  2008年   3篇
  2007年   4篇
  2006年   2篇
  2005年   1篇
  2004年   2篇
  2003年   2篇
  2002年   2篇
  1998年   1篇
  1997年   4篇
  1994年   2篇
排序方式: 共有78条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
针对目前电力监测系统刷新慢、无统一时标、只能离线静态分析的缺点,设计了一个基于广域测量系统的电压稳定在线监测系统.该系统由同步相量测量、通信、在线监测、负荷建模、故障选择与在线分析,以及预防控制与校正等功能模块组成.根据电压稳定性机理,分析了各个功能模块的系统结构和功能设计,并利用IEEE标准算例作为验证.结果表明,系统可以满足工程实用化的要求,预防电压崩溃,提高电能质量.  相似文献   
2.
在解决传统的保护难题上,广域继电保护还是比较有优势的,与之相关的技术也受到了很大的关注。但是因为继电保护中隐藏的故障具有一定的隐蔽性,在正常运行的时候不容易被发现,容易导致系统出现故障。解决这种危害性我们需要的不仅仅是技术,更重要的还应该注重在管理方面的手段。为了降低在广域的保护范围系统的通信量,提出了广域继电保护故障区域的自适应识别方法。本文结合当电力系统出现故障的时候序电压分布的特点,讨论了影响序电压分布的主要因素。为了实时的监视电网广域范围的序电压,分析了故障区域,实现了自适应识别的故障区域,不会受到电网机构的变化影响,能够更容易的获得电网比较高的故障信息,提高了广域继电保护故障区域的自适应识别的能力。  相似文献   
3.
汪成 《中国科技纵横》2013,(24):183-183
文章针对OPEN-3000地县一体化系统在淮安应用面临的问题进行探讨,着重于对地县一体化实现方案进行分析比较,提出了调控、检修等部门应用地县一体化系统的方式并就系统的主要技术特点进行了介绍。  相似文献   
4.
CD-ROM光盘检索的广域联网   总被引:8,自引:1,他引:7  
目前光盘检索局域网络技术已较为成熟, 随着Internet 的兴起, 实现光盘广域网检索的条件已经成熟。本文介绍了采用NetWare/IP 技术, 在CERNET 网络平台上实现CD- ROM 光盘广域联网检索的方法。  相似文献   
5.
广域课堂”系统是由学术性、趣味性、实践性三种广域课堂有机整合及无序涨落建构而成的.这一系统具有理论与修为、志趣与特色、技能与效应等深遂内涵。“一专多能”之整体教育目标、“双实双边”之联动培养模式、“三位一体”之板块课程结构、“四层倒塔”之组织管理模式等构成了该系统的有效运转机制。  相似文献   
6.
本文考察了实系数一元n次多项式在广域R〔e_1,e_2……,e_m〕中的根的状况,得到了一些有意义的结果。  相似文献   
7.
描述了一个网络控制系统实验的设计。该系统为局域网和Internet用户提供了一个开放的实验平台。实验平台内置了PID控制算法、广域预测控制算法,并自行开发一种新的网络控制算法,通过比较这些算法的控制效果,用户可以更好的认识网络控制系统;实验平台还提供了通用的C语言二次开发接口,为用户设计并验证各种网络控制算法提供了极大的方便。  相似文献   
8.
从学术主权视角探析默顿规范和科学奖励系统的存在本质,是揭示科学社会运行机制的可行途径。一般认为,默顿规范是祛利性的道德规范,祖名制仅仅是记忆性和纪念性的符号;然而进一步研究显示,即使是默顿规范,也可以看作是基于特定学术主权的广域学术权力规训系统,祖名制则是特定学术主权存在的象征和符号资本。  相似文献   
9.
近视眼已经成为制约中小学学生健康的主要问题,而相应的教学措施却迟迟不能奏效.根据眼部的疲劳特征和不同运动方式对眼疲劳的作用机制,提出中小学应该尽量保证广域运动在体育中的主流地位,这是预防近视眼最有效的途径之一.  相似文献   
10.
本研究在“基于用法的模型”框架内提出方位构式习得策略,并通过课堂教学对实验班非英语专业学习者进行为期四周的培训。实验结束后,实验班和控制班接受方位构式认知水平测试。结果表明,接受方位构式 习得策略培训的实验班与控制班相比,方位构式认知水平有很大的提高,差异显著;实验班的方位构式认知水平逐渐接近英语本族语者的认知水平。方位构式习得策略的有效性得到体现。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号