惊天一问

一次教研活动，优秀教师刘老师执教《麻雀》一课。从开课到逐步的深入进行，一切都非常成功。学生在教师的引导、启发下学得兴趣盎然。     

书香校园启动仪式暨中少总社校园阅读分享课开课

10月26日，伴着十月送爽的秋风，中国少年儿童新闻出版总社（以下简称“中少总社”）携超级畅销书《猫武士》来到北京三帆中学，与该校师生，以阅读分享课的方式，共同探讨这部在欧美销售突破1000万册，亚马逊网站五星级畅销书风靡欧美、震撼心灵的秘密所在，也同时拉开三帆中学本学年“书香校园”活动的序幕．     

城乡结合部普高艺术教育特色可持续发展调查研究(上)

一、城乡结合部普高艺术教育特色可持续发展面临的问题近二十年来,国家一些艺术教育法规多次强调了艺术教育的重要性。艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分,已受到全社会的极大关注,它对塑造人的品格、提高人的修养、培养人的综合能力等方面的功能越来越凸显。地处城乡结合部学校的艺术教育也在发展过程中。但是从目前学校艺术教育发展的现状来看,具有很大的局限性,城市优质学校较好,农村学校也日趋受关     

书香校园启动仪式暨中少总社校园阅读分享课开课

10月26日，伴着十月送爽的秋风，中国少年儿童新闻出版总社（以下简称“中少总社”）携超级畅销书《猫武士》来到北京三帆中学，与该校师生，以阅读分享课的方式，共同探讨这部在欧美销售突破1000万册，亚马逊网站五星级畅销书风靡欧美、震撼心灵的秘密所在，也同时拉开三帆中学本学年“书香校园”活动的序幕．     

开课与结课：藏头不露尾——开合自如 大家法度——窦桂梅《秋天的怀念》开课与结课品赏

开课与结课是整个课堂教学的有机体，与其他环节和谐统一，才能实现课堂教学结构的整体美。突出哪一方面，或者生搬硬套，或者无过渡，无呼应，都是把教学结构肢解的行为，都不能起到良好的教学效果。开课与结课是一堂课的头和尾，要有，但不能过露，打个不恰当的比方，就像孙悟空要融入人群，只有包好猴头，收起猴尾，人们才不会喊“妖怪”，教学的一个境界是所谓“设计有痕，而教学无痕”，所以，了解了开课和结课的本质，还要注意在具体的教学行为中，做到藏头不露尾。[编者按]     

一位语文教师的反思

今天,我们学校的一位优秀的语文教师开了一堂观摩课——杜甫《登高》。开课教师优美语言、精当准确的分析、清晰的课堂思路受到了听课老师的一致好评,但同时也引起了我的反思。作为一位语文教师,我得肯定在我们现在的诗歌教     

校本课程学生学业评价摸式探讨——以《旅游地理》课程为例

评价是校本课程学习的重要环节,具有主体多元性、要素综合性、方法多样性及标准灵活性等特点。近十年,笔者坚持开设校本课程《旅游地理》,开课过程中主要采用以下三种学生学业的评价模式。     

“图书馆发展与未来”国际讲习班在杭开课

9月23—26，为了提升图书馆同仁对于世界图书馆事业发展趋势的认识，促进图书馆工作水平的提高，由浙江省图书馆学会、江苏省图书馆学会、上海图书馆学会、汕头大学图书馆联合主办的“图书馆发展与未来”国际讲习班在杭开课。     

关于“大学小语种”课程的思考

目前,几乎所有高校都把非英语专业学生的外语教学固定为《大学英语》课程,鲜有学校开设大学小语种课程.其实,除《大学英语》外,非常有必要开设大学小语种课程.本文对开设大学小语种课程的原因、措施以及意义进行探讨.     

浅谈高校公选课开课教师的准入制度

公选课作为高校课程体系中一个重要的组成部分,对于推动素质教育的深入起到了重要作用。这也对公共选修课的准入提出了更高的标准,尤其是开课教师的准入需设定相应的条件:开课教师需具有高尚的思想品德;具备基本的教学素质;对所开课程有专门的研究;学历和职称达到一定条件。