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1.
一、当前学校体育学生伤害事故存在的认识误区1.关于学校是未成年学生的法定监护人的认识误区首先说明我国法律上从来没有规定学校是在校学生的监护人,误认学校是未成年学生法定监护人是学校承担学生伤害事故责任的关键问题。《民法通则》第十二条规定:“不满10周岁未成年人无民事行为能力人,10周岁以上不满18周岁的是限制民事行为能力人”。从年龄上看,我国中小学生基本都在18周岁以下都属于该范畴,依照法律必须有监护人对其进行监护。那么,谁是在校未成年学生的监护人呢?多数人错误地认为:家长把学生交给学校,学校就应… 相似文献
2.
今年6月,国务院已正式批准了浦东新区进行综合配套改革试点,这将给新区教育带来进一步改革与发展重大机遇。9月1日开学,新区原本较为薄弱的初级中学——东沟中学显得有些与众不同,作为新区第一所采取委托管理办学的学校,灵活的机制、创新的体制和刘京海这位名校长的品牌效应究竟会带来怎样的改变呢?对此,该区社会发展局局长尹后庆接受了本刊记的专访—— 相似文献
3.
杨文举 《中国教育研究与创新》2006,3(1):16-17
有着学业水平差异的学生称作“异质学生”,异质学生的数学教学首先要使学生尽可能大地形成共性基础,应该让学生能得到最优化的发展。在新课标的指导下,数学教师在实施人文教育的同时,要针对异质学生的不同特点,在班级授课中形成独特的教材,这一教材应该是课本的同构体或异构体。教师要倡导自主学习,要发展地评价学生。 相似文献
4.
庄、荀“虚静”说同源于老子;但处理天、人关系之侧重点各不相同,研究目的及方法亦各异。荀说激励人敬德修业,自强不息;庄说启发人静以守动,退而俟静。二者的结合,有利于人协调主、客体关系,促进维持主体心理健康,培植理想的人格模式。 相似文献
5.
高侠 《北京广播电视大学学报》2002,(3)
索绪尔《普通语言学教程》的创新精神和理论价值深刻影响了 2 0世纪的语言研究。从在对立中明确关系、在关系中认识价值、在系统中显现价值三个方面探讨索绪尔《普通语言学教程》的理论基础 ,分析同质语言观确立语言价值的过程及其对其他研究的启示 ,同时指出其存在的局限 ,旨在重新思考索绪尔理论的现实意义 ,探讨语言的本质 ,揭示语言研究的根本的目的 相似文献
6.
7.
本文借助委托-代理模型,解析大学与大学图书馆委托-代理关系,探讨图书馆管理者隐匿信息和隐匿行动问题、学生的“名义委托人”问题、图书馆管理者的委托与代理双重身份问题、以及图书馆管理者的监管等问题,力图找出影响图书馆发展的制度性障碍。 相似文献
8.
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