论青春期纯男生班异性交往的必要性

由于专业原因，有些正处于青春期的学生在纯男生班学习，他们比常人更缺乏与异性交往的机会。重视青春期纯男生班学生的异性交往，有利于他们性生理、性心理正常发展；有利于他们注重自身形象；有利于他们端正学习态度，提高学习效率；有利于他们收敛、矫正不良行为习惯；有利于他们今后的社会交往和家庭生活。     

精神分析：对的还是错的？

精神分析理论最初曾经遭遇医学界的强烈反对,但后来成为一种时髦,很快演化成了一种正统学说。在过去的数十年里,精神分析理论再次受到质疑。最激烈的批评群体之一就是女权主义者们,她们反对弗洛伊德学说中厌恶女性的倾向和父权主义的观点。 来自科学界和哲学界的批评说,精神分析的经验主义基础不够充分,其中心概念经不起推敲。他们认为,精神分析所采用的方法不能令人满意,因为其基础是猜测和主观理解,而不是客观分析。精神分析只是对单一个案加以概括,其推理的依据是类比、主观联想、真实或臆想的记     

性行为过度随意低龄化——大学生性心理不乐观

前一段时期，河北某高校一位女生在参加体育课跑步时昏倒在跑道上，原来就在前一天，她刚刚做完了一次人工流产手术。随着社会开放度的增加，“性”在大学校园内早已不是学生羞于启齿的话题，但面对庸俗潮流中纷繁尘嚣的感官冲击，一些大学生在性心理趋向上表现出不成熟。     

幼儿期性心理的发展与教育——基于精神分析理论

本文从弗洛伊德的精神分析理论出发,分析幼儿期性教育的重要性,在此基础上结合生活中常见的性教育误区提出幼儿期性教育的原则:性别平等化、态度坦然化、谈论自然化,最后从内容和方法上介绍了幼儿期性教育的可行性措施,如利用生活中的动植物、利用特殊玩具和相关图画书、有与两性朋友接触的经验等。     

青春期成长系列之四 萌动青春

正—个古老的传说:老和尚收养一个弃婴为小和尚,准备让他继承衣钵。小和尚与老和尚两个人在山上相依为命,到了小和尚15岁时都还没有下过山,也没有接触过其他人。终于有一天,老和尚带小和尚下山化斋。途中路遇一个姑娘,小和尚很好奇,问老和尚:"此为何物?"老和尚怕他动了凡心,就说:"此为老虎,爱吃人,千万要远离她!"之后老和尚又带小和尚见了许多前所未见的东西。回到山上,老和     

安徽 性教育将纳入中小学心理健康必修课

安徽省近日出台《中小学心理健康教育实施指导意见》（以下简称《意见》），对中小学生心理健康教育作出指导性规定，要求各小学以及初、高中开展必要的性教育课程．各地各校保证至少每2周1课时的心理健康教育课程安排。《意见》明确，小学中、高年级要定期开展以防止性侵害为主的性知识普及；初中阶段应以青春期性心理教育为主，     

学困生的成因及转化

正当今社会,涌动着经济浪潮。人们正议论大学生的工资没有打工老父亲的工资高,研究生毕业当城管,大学生毕业当掏粪工,小时候没考上学的同伴都成了大老板等等,新的读书无用论正在蔓延。农民工、城镇无业外出务工人员不断增多,留守老人、留守学生也随之增多,这极大地影响思想处在不稳定期的中学生学习积极性,影响了教师教学和家长对自家小孩的要求,出现了一些学困生。他们有的在学习上两极分化,还出现情绪性心理障碍。在此,结合教育教学工作实践,谈谈切身体会。     

如何塑造弹性心理

所谓弹性心理,就是指人的各种需要、期望值以及自尊心能够保持适度,能够适应社会环境和客观现实,能够随着情况的变化主动及时地自我调节,具有很大的可塑性、伸缩性、包容性和适应性。心理弹性的大小决定心理承受能力的强弱——心理弹性越好的人,承受挫折的能力就越强。具有弹性心理的人能上能下、能官能民、能胜能败、能顺能逆、能荣能辱、能伸能屈,即使在欲求不满、期望落空、自尊心遭受打击的情况下,也能始终保持心理平衡,健康愉快地生活。怎样塑造弹性心理呢?一、放弃绝对化要求心理学认为,绝对化要求是一种不合理的信念,它是以自己的意…