学校教育与家庭教育整合初探

教育是一项包括家庭教育、学校教育、社会教育及教育者的自我教育的系统工程。教育学生,学校固然负有重要的责任,而家庭教育也是不可缺少的。家庭教育是基础,学校教育是核心,社会影响是助力。而要实现学校教育与家庭教育的一体互动,就要将学校教育的专业优势辐射到家庭教育中,正确引领家庭教育。     

论市场经济与高校图书馆改革

当前高较图书馆改革存在一些问题，本文对此进行了分析，提出高校图书馆改革既要适应市场经济规律，又要符台自身发展的规律；认为高校图书馆经费困难的主要原因是外部对教育事业的忽视和内部对图书馆事业的淡漠；主张高校图书馆创收要有利于图书馆整体效益的发挥，有利于图书馆工作人员积极性的调动，有利于图书馆良好秩序的建立。     

城市台新闻竞争整体效益最大化策略研究——以广州电视台为例

面对日益激烈的新闻竞争,城市电视台要取得新闻整体竞争效益的最大化,就应当确立大新闻观,打造快捷、高效,与城市生活合拍的新闻资讯传播系统;同时实行品牌带动整体跟进的战略,通过新闻节目的本土风格培养观众的认同感;通过为新媒体提供本市视频资讯内容拓展发展空间,培养新生观众。     

阅读教学,别走因“小”失“大”的弯路

成功的语文课堂需要在细节中准确把握、及时点拨,让课堂呈现聚沙成塔、集腋成裘的教学效果。阅读教学要紧扣预习细节,在指导中掌握方法;紧扣入课细节,在迁移中形成期待;紧扣设问细节,在思考中明确方向;紧扣组织细节,在探究中提升实效,从而在紧扣细节中提升教学的整体效益。     

如果没有考试

21世纪的世界竞争实质上是人才素质的竞争,如何培养德才兼备的高素质人才是当今教育的首要问题.只有重视和加强学科德育渗透,才能提高教学的整体效益,促进学生素质的整体优化.我认为应做好以下几点.     

构建学校素质教育框架

目前，要实施素质教育须达成共识，解决好方向问题。会推动认识深化和素质教育发展。一个学校要实施素质教育，零打碎敲和此为彼不为都不行；通盘谋划，统一行动。才能顺利进行，才有整体效益。构建学校素质教育框架就是要把学校素质教育作为系统工程，通过建一个系统机制来实施系统工程，争取素质教育的整体效益。     

云南省高校出国留学及归国人员情况定量分析

本文以资料整理和实地调查的研究方法，以云南省高校留学人员及其归国情况为研究对象，重点从整体效益角度分析和研究了相关问题。本文的研究结论是：高等学校开展国际合作与交流是建设高水平大学，提高教育、教学质量，提高大学师资水平，开拓学术人员的学术视野的一条有效途径。     

建立课时教学关联 提升单元教学整体效益——以《自然界的水》的教学为例

单元教学往往会分为多个课时,建立单元内课时关联是实现单元教学整体效益大于各课时教学效益之和的关键。以《自然界的水》的教学为例,通过建立单元内课时教学内容关联和学习活动关联,有效提升了单元教学的整体效益。     

四论图书馆工作谐振律

本文在前三论的基础上，进一步论述了谐振律在馆内馆外的诸种体现，并且论证了只有依据谐振律办馆，才能让每个工作人员“各在其位，各司其职”，获得最高工作效率；才能“求矢量和，弃矢量差”，取得最佳整体效率；才能得到全方位的社会支持，获取最好的动作环境；才能真正实行“馆际互借，资源共享”，收到“天下藏书大家用”的最大效果。     

城市教育综合改革瞄准2005年

８０年代中后期,中国大地改革浪潮风起云涌。与政治、经 济、科技领域的全面变革相呼应,教育界也相继出台了一系列 引人瞩目的重大举措,其中之一就是原国家教委与各省（市、 区）教委确定一批城市作为教育综合改革实验基地。国家教育 行政部门希望通过这些城市在统揽全局、抓住主要矛盾重点突 破、提高城市教育整体质量和效益方面的实验示范作用,全面 推进城市教育改革和发展。 时任国家教委副主任的王明达同志称这一措施是中国城市 现代化建设和构建城市现代教育体系的基础性工程。 １０年过去了。１９９７年１０月,原国家教委在长沙…