《夏天的旋律》课堂实录

师：早自习，大家预习了课文《夏天的旋律》，并交流了相关的诗词、典故和节气知识。下面，我们先小结一下夏天里六个节气的不同特点。（板书）     

逼学生互扇耳光凸显仁爱之心缺失

2011年12月16日，江苏省苏州市吴中区郭巷东方学校二（2）班早自习有几个男生开小差讲话，班主任竟然逼迫全班同学站起来，互扇耳光以作惩罚。最终，因为被扇几十甚至近百个耳光，全班同学的脸上都是青一块、紫一块，有的还有红肿。勿庸讳言，“互扇耳光”一事突破了公众的承受底线。如果说此前发生的绿领巾、测智商之事所凸显的，是应试教育下的功利心态，那么，此番发生在东方学校的这一幕所凸显的，则是仁爱之心的缺失：而这，远比“绿领巾”之类的事件恶劣百倍。     

我为学生唱首歌

早自习的前五分钟,我像往常一样走进了教室,只见教室里一片混乱,几个男生坐在桌子上大声喧哗,肆无忌惮;几个女生挤在一起,叽叽喳喳,不时哈哈大笑,尤其是那个“小辣椒”王静笑得最响亮。整个教室简直成了菜市场。早晨的大好时光呀,他们竞……我不禁怒从中来,“啪”的一声把教科书摔在了讲桌上,冷冷地站在那儿看着他们。     

浅析高中语文早自习的有效利用

"一年之计在于春,一日之计在于晨。"早上是最好的学习和记忆时间,但在我们的早自习中,却存在着很多问题,学生缺乏兴趣,不能发挥自己的主观能动性;老师内容安排随意,没有计划的辅导等现象。我想学生除了课本基础内容巩固、强化外,应在每个早自习中补充一些传统的文学知识和文学文本,比如古诗词,简短的古诗文、赋、小说等。让学生对文学传统有个大致地认识,同时起到加强积累的作用;让学生能在以后的写作中、语言交流中运用起来,达到提升素养的目的,从而真正地去实现语文早自习的有效利用。     

基于雨课堂的大学生早自习混合式学习

随着混合式教学改革的到来,引入雨课堂教学工具,将早自习与第一堂课程内容紧密衔接,利用微信小程序实现师生之间在智能手机上的互动,将课前和课中有效联结,能够提升学生参与早自习的兴趣度和帮助教师分析学生情况,优化教学效果,最终提升学风。体现了混合式教学的优势。     

校园糗事

上小学时班上有一迟到大王,忽然一天很早就到了学校。惊奇之余,暗暗佩服他的改过之心。上完早自习．老师开始正式上课,突见那个迟到大王背着书包进了教室。老师怒问为何又迟到了,他答道：“我很早就到了．就是书包忘在家里,又回去拿了!”     

只要翅膀还在

早自习的时候，班主任领来一位插班生，个头很高，笑容灿烂，当他自我介绍叫夏杰伦时，引来了不小的骚动。我坐在角落里，面无表情地看着讲台，只见亲爱的班主任大手一挥：“你就和罗晓依同学一桌吧!”     

智趣丝语

高中时候想放假想疯了．一天．一个同学很兴奋地跑来跟我讲：告诉你一个好消息．今天晚上不用上早自习了！！     

尽情做数学

星期二,早自习加午自习,还有两节数学课,这是每一周里可以和孩子们一起尽情做数学的日子。一大早,看着孩子们陆陆续续到来,我给出一个任务：在白纸上尝试画一个平行四边形,并尝试把自己画的过程用文字表述出来,也可以借助图示来帮忙。     

当爱化作一缕阳光

星期一的早晨,我早早地背起书包来到了学校。临走时,我又一次地嘱托父亲9点半的家长会。早自习过后,吃了早餐,已经9点钟了,看着别人的父母都陆陆续续地来到学校,我的心里不免产生了些许焦急。我不时地望向窗外,在人群中寻找着我的父亲。人也不算多,可我却怎么也找不到那熟悉的身影。9点28分、29分、30分,我的父亲还没有到,学校的广播已经通知家长会开始了,可我还是没有等到他。