美国高中地理课程资源开发及启示——以“变化中的自然：奇色米河一瞥”教学设计为例

“变化中的自然：奇色米河一瞥”是美国9～12年级地理“环境与社会”一章中的一节,依据美同国家地理课程标准14“人类活动怎样改变自然环境”而编写。明尼苏达州罗契斯特城的亚伦多林·世纪高中对此部分内容的教学设计（以下简称“设计”）,从多个方面表达了教师的教育教学观念,其中蕴含的课程理念尤其是课程资源的选择、组织与课程的实施等对当前地理教学改革具有一定的借鉴意义。     

美国明尼苏达州的学业标准和考试制度

重建学业标准是美国当前以提高质量为中心的基础教育改革的重要举措，本文主要以明尼苏达州数学科为例，扼要介绍了其学业标准和基本标准测验，并简要分析了其中的特点。     

珍贵的纸片

多年以前，我曾经在明尼苏达州马瑞斯的圣玛丽学校教小学三年级。那时，对我来说，班上的３４个学生都非常的可爱，非常的重要。但是马克·艾克路得尤甚。他是那种人见人爱的小男孩：他虽然衣着朴素，但总是干干净净，整整齐齐，令人赏心悦目，加上他那与生俱来的乐天本质，使得他那偶尔的调皮捣蛋也变得愈发可爱起来。马克有一个坏毛病，就是“话多”，常常不分场合地喋喋不休地说个没完。我曾经一而再，再而三地提醒他，他总是左耳朵进，右耳朵出，照说不误。而至今仍令我记忆犹新的是每次我纠正他的时候，他都会以一种诚挚的表情和诚恳的…