用废旧饮料瓶巧做物理实验

本文仅以饮料瓶（啤酒瓶、雪碧瓶、易拉罐）为例，谈一下笔者指导学生是如何变废为宝成学具，千方百计做实验的体会。     

垃圾政治——阿苏卫的“垃圾参政者”

有人留意过自己每天扔出的垃圾吗？一点烂菜叶，几节废电池，易拉罐，塑料袋，或许还有刚刚擦了鼻涕的几张纸……     

摇摆的猫头鹰

把做好的猫头鹰放在书桌上，可有趣啦! 制作过程 1．取一只空易拉罐，用剪刀（scissors）照图1剪下底部。 2．在铅画纸上画一只猫头鹰（owl），涂好颜色（color）后剪下（见图2）。     

第二届中国亲子教育高峰论坛

散步时。孩子们看到易拉罐会当足球踢，没兴趣了，也无一人把它丢进垃圾箱；在教室里。孩子们看到地上的纸片，往往从上面踩过去继续游戏，无人理睬。看到这些现象。我总是指挥孩子。“XXX，把易拉罐捡掉”。“XX把废纸扔进垃圾箱”。虽然孩子们做了．但是并没有养成好习惯。于是，我开展了“争做环保小卫士”的活动，比比谁的座位最干净。开始几天效果颇佳，再后来就有孩子告状：“老师，辰辰把纸踢到我的位置上。”我去问辰辰。他却说：“老师，     

假如没有大气压强——用真空玻璃罩做几个有趣的大气压实验

大气压强的教学过程中有许多有趣的小实验,如覆杯实验、瓶子吞蛋实验、马德堡半球实验以及教材新增加的易拉罐被压瘪的实验,这些实验都简单易做,这些实验都说明了处在空气中的物体受到大气压的作用.笔者用演示真空中不能传声的玻璃罩做了几个有趣的大气压实验,从另一个侧面反映     

大海的怒和喜

大海啊,大海!你怒气冲冲地把人们丢弃的塑料瓶、易拉罐等废物一个个推上海滩,又咕咕哝哝地撅着嘴巴退了回去。我知道你生气了,责怪大家不该弄脏你碧蓝碧蓝的新衣。     

小型蒸汽船

喝完饮料后,你们不要把易拉罐扔掉了,拉上他的小伙伴——吸管和泡沫塑料,将它们组装成蒸汽船吧!所需材料:空易拉罐、吸管、泡沫塑料、胶带工具:胶枪、裁纸刀制作步骤:1.用胶带将两个易拉罐口封住。然后。将这两个易拉罐并排粘在一起,在易拉罐瓶身两端各粘上一块泡沫塑料。     

教研实例五则

在小班“旺仔宝宝会唱歌”活动中．教师围绕“尝试以对应的方式让‘旺仔宝宝’发出声音”的预定目标．要求幼儿把红豆、黄豆、绿豆分别旋进红、黄、绿的旺仔易拉罐中．使其发出声音。在操作过程中．一男孩把红豆放进黄色的旺仔易拉罐中．理由是“我喜欢这种豆（红豆），那种豆（黄豆）不好看”，其他孩子也有类似情况。[第一段]     

数学课堂中的教学评价

片断一：分一分。建立表象。师：同学们今天带来的东西真多!谁能介绍一下自己所带物体叫什么？形状是怎样的？生1：我带来的是魔方，它是方方的。生2：我带来的是易拉罐，它上下是平平的，中间是圆的。     

“境脉引领”下的化学复习课教学实践——以“易拉罐中的小秘密”为例

以易拉罐的成分探秘为“境”,以金属的性质为“脉”,探究易拉罐的主材成分,并对易拉罐的主材含量进行测定,从定性走向定量、从宏观走向微观。定量测定主材含量,通过实验方案的不断优化减小误差。通过易拉罐的循环再生深化化学学科的社会价值,发展学生的社会责任感,呈现一堂指向深度学习的教学案例。