政府在高职学制改革中的"为"与"不为"

学制改革是一项系统工程,不仅涉及教育的方方面面,而且还将触动到社会其他领域。因此,政府在其中的作用至关重要。笔者主要探讨了高职两年制学制改革中政府的作用以及怎样发挥其作用。     

基层工会在创建和谐企业劳动关系中的作用

以工作形式多样化适应职工队伍需求的多种变化 一、工作原则应由全面出击向确保重点过度。工会工作的内容必须由面面俱到向有进有退转化,按照“有所为、有所不为”的指导思想,确保不同职工群体的不同需求,促进劳动关系的协调和稳定发展。     

关于欠发达地区高职校跨越式发展战略原则

落后地区高职院校的跨越式发展必须制定适合自己发展的战略规划．充分构思欠发达地区高职院校的发展规划．这种发展必须在校本分析的基础上进行．遵循以下一些原则：（1）实行立足校情的战略原则，适当超越：（2）实行目标引领的战略原则，追求卓越：（3）实行扬长避短的战略原则．壮大自身实力；（4）实行“陆、海、空”立体发展的战略原则，开拓生存空间；（5）实行用足机遇用足机制的战略原则．丰富内涵；（6）实行有所为有所不为的战略原则，形成特色；（7）实行专业引领的战略原则．使个性鲜明。     

如何实现语文教学的返璞归真

语文承载着太多的使命:培养语感、发展思维、提高能力、丰富精神世界、传承民族文化……可谓千头万绪,繁杂不堪。这就导致了语文教师在设置教学目标时的尴尬与不堪。我认为,智慧语文,从教学目标层面而言,要化繁为简,"大繁"的目标,"简明"出之,有所为,有所不为。     

词人晏几道的“狷者”人生研究

晏几道,宋小令词代表人物,因一部《小山词》而翘登北宋文坛,与其父并称为"大小晏"。从20世纪80年代到2017年,已有300余篇研究论文,这些研究都取得了长足的成效。晏几道的文学成就不无例外得到大家的一致认可,研究者或以阶段性总结来概括研究成果,或从文本、艺术手法、体裁演变等角度进行分析,或以其他学科如心理学、美学等理论介入研究晏几道思想发展、情感转变、人生选择等。其"狷者"人生研究以孔子的"狷"人格分析为基础,从其文学成就和有所不为的处世态度方面来探析晏几道的个性和词作,从而呈现晏几道丰富立体的狷者人生。     

实现自主管理的三个阶段

任何事物的发展都需要一个循序渐进的过程,要实现真正意义上的学生自主管理,应当经历有为而不妄为、有所为有所不为、无为而无所不为的三个阶段。     

从中国山水画的“布白”艺术看校长的“有所不为”

中国山水画是一种独特的绘画形式,通过黑白艺术在泼墨间展现山水蓬勃的生命力,“布白”的出现使得山水画具有超凡脱俗的深邃意境。在学校管理中,为了达到高效管理的目的,校长也应如艺术创作者一样,要“留白”,要“有所不为”,才能使学校更好地发展。“有所不为”在一定程度上反映了校长的境界和管理水平。     

一种模式颠覆,一种生存启示! 恒源祥带给中国企业的是什么?

"有所为,有所不为",并不是所有企业都像恒源祥这样懂得如何取舍,所以,也就多了很多盲目求大求全、盲目多元化所导致的企业失败案例。今天,中国企业竞争正从传统的低成本竞争模式转向以品牌和渠道为基础的多层次竞争,众多企业逐     

听语文课 当有所为有所不为

听课,要学会有所为有所不为,摒弃表面的浮华热闹,沉下心去看其中的门道;记录时尽可能详记过程和细节,积累鲜活的教学案例;评课时对赞美之词可拎出主要几点,重点关注别人的建议和商榷之处;听过的课不宜弃之脑后,应及时反思,趁热打铁地重新设计教案、上课或形成文本雏形,使听课真正成为借他山之石助你进步的契机。     

有所不为才能有所作为

1952年11月9日,爱因斯坦的老朋友、以色列首任总统魏茨曼逝世了。在此前一天,以色列驻美国大使将以色列总理本·古里安的信转给了爱因斯坦。信中说,将正式提名爱因斯坦为以色列共和国总统候选人。