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伪满政权建立之后,立即对威胁其存在的遍布东北各地的抗日武装力量进行大规模的"大讨伐"。1936年",大讨伐"进入了第四阶段。为了彻底消灭中国共产党领导的抗日武装,日本关东军于1936年3月制定了"康德三年(1936年)4月至康德六年(1939年)3月三年治安肃正计划"即《滿洲国治安肃正大纲》; 相似文献
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重点对木兰县水稻的生产条件、水稻的再发展潜力、优势和木兰县水稻区域的发展战略目标和特点进行了分析,提出了木兰县区域水稻的规划发展的思路。为提高本县自身稻作区在全省水稻生产中的位置,同时也为粮食安全的解决奠定了基础。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(4):2+49
学校简介黑龙江省木兰县兆麟小学是省"两全"学校,省"注提"教研中心。始建于1907年,原名永平国民优级小学,经历了中华民国、日伪统治和新中国三个时期,1946年为纪念抗日民族英雄李兆麟将军,县政府将其更名为木兰县兆麟小学。学校占地面积29400平方米,教学楼总面积3929平方米。现有30个教学班。在校生1690人。 相似文献
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地处黑龙江省巴彦县、木兰县交界的骆驼峰,苍松翠柏,郁郁葱葱。驼峰脚下的龙泉镇,有一位常年活跃在村屯、街道、学校,孜孜不倦地宣讲科普、教育下一代的名叫杜田林的老者,人们亲切地称呼他为驼峰脚下的不老松。 相似文献
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木兰县地处松花江中游北岸,总面积3600平方米,耕地102万亩,自然地貌“六山一水一草二分田”,属于半山区农业县。2000年以前全县共有14个乡镇,2001年合并乡镇后全县共有8个乡镇;总人口26万。全县共有小学156所,初中14所,高中2所,职教中心1所,有中小学教职工3127人,小学生19126人,中学17228人,高中1173人。处于世纪之交的2000年,木兰县教育面临着合乡并校行政区划改革,面临着机构改革和教育人事制度改革三项重大改革的考验。教育局领导班子全体成员迎难而上,坚持以江总书记… 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(6):2+49
学校简介黑龙江省木兰县民主小学校始建于1969年,学校坐落在木兰县城西部跃进街东侧。一条宽阔的柏油路,在校门前向南北两侧延伸。交通便捷,是县的窗口学校。占地面积11259平方米,建筑面积2606平方米,学校现有教师55名,中学高级教师5人,小学高级教师50人,学校开设17个教学班, 相似文献
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《成人教育》1993,(5):4-5
《改革与发展》栏中,黑龙江省木兰县人民政府所制定的《“1211”——人才培养十年规划》,编者认为不失为一项有远见卓识之举措。木兰县人民政府提出在今后10年中,要新增100名具有大专以上文化程度、中高级业务职称的企业管理人才,新增具有大专以上文化程度、中高级业争职称的200名专业技术人才,在岗工人百分之百地参加岗位培训,即将上岗和换岗工人百分之百地参加岗前培训的艰巨任务。同时,还提出了建立管理体系、培训体系的途径,以及保证实施的政策和措施。其目标、任务来自实际需要,其途径、政策、措施也是切实可行的。为了真正实现科技教育兴农,恐怕是离不开这一根本的。 相似文献
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