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1.
极光     
《理科爱好者》2004,(1):49-49
极光是划过南北两极地区上空的耀眼的光现象,它呈带状、弧状、放射状或幕状。在北部出现的极光被称为北极光,在南部出现的则称为南极光。  相似文献   
2.
《中国青年科技》2005,(4):28-29
极光出现于地球的高磁纬地区上空。是一种绚丽多彩的发光现象。一般呈带状、弧状、幕状、放射状,这些形状有时稳定有时作连续性变化。由来自地球磁层或太阳的高能带电粒子流(太阳风)使高层大气分子或原子激发(或电离)而产生。另外,在太阳黑子多的时候,极光出现的频率也大。早在两千多年前,中国就开始观测极光,有着丰富的极光记录。  相似文献   
3.
任建波  刘洪涛  王琳 《考试周刊》2010,(44):156-157
极光是美丽的自然现象,但极光是如何产生的,它的本质是什么,它为什么会出现在地球南北两极高纬度地区,以及一些高纬度国家,这些问题常常使中小学生产生困惑。本文用高中电磁学的知识加以阐释,解释其中的疑问,从而更加激发学生对科学知识的兴趣,促进学生科学素养的形成。  相似文献   
4.
《快乐阅读》2020,(5):76-76
湖南岳阳 刘和瑞:就算放寒假,老爸也给我准备了好几门学科的试卷,并且严令我按时完成,每天我握笔的手和心情都是无与伦比的沉重。  相似文献   
5.
一、教学角度 1.这篇课文分为三个部分,内容比较好懂。学生通读后.教师可以用提问的方式,请学生归纳每一部分的内容要点,理清全文的思路,抓住文章说明的重点。至于课文字词句的理解则主要放在课外。要求学生借助各种资料,进行自主学习。  相似文献   
6.
《神奇的极光》是一篇说明文。说明文解读一向是人们所忽视的.人们尤其不太注意文本内涵的解读,以为它只不过是讲了一些一看就懂的科学知识而已,因为这里涉及不到什么复杂的形象分析与深刻的内涵寄托。所以教师往往是表面化地把文章内容再“说明”一下。比如《神奇的极光》一文,  相似文献   
7.
美军声称他们的“高频主动极光研究项目(HAARP)”是想修复地球臭氧层和改善核潜艇的通信能力,但很多科学怀疑,这是美军正在秘密研制的气象武器,它能使导弹和卫星失效、制造飓风控制你的思维,甚至毁灭地球。  相似文献   
8.
《科学中国人》2008,(3):49-49
2008年1月21日,国际科技合作计划项目“中国北极黄河站极隙区极光的合作观测与研究”通过专家验收。 中国极地研究中心作为该项目的承担单位,以中挪合作为基础,充分利用欧洲非相干散射雷达等大型国际科学观测设施,促成中国加入欧洲非相干散射雷达(EISCAT)组织,发展了极隙区极光地面多手段立体观测、南北两极共轭观测、星地协同观测等观测模式,  相似文献   
9.
白夜极光     
这里没有春花,没有秋月,只有短暂的夏天与漫长的冬季。 如玉的浮冰荡漾在幽蓝的海水上,构成了如诗如画的奇观。这就是夏日里南极边缘的乐园。近三个月的阳光普照,一水的白昼,南极的“居民”和来往的“过客”,抓紧分分秒秒尽情享受着生命的欢乐。  相似文献   
10.
高中《语文》第二册《神奇的极光》一文第二部分的开头一句是:"极光被视为自然界中最漂亮的奇观之一。" 查《现代汉语词典》,"奇观"指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情,如"钱塘江的潮汐是一大奇观"。"奇观"本身  相似文献   
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