浅谈园林绿色植保

文章简述了绿色园林植保思想．该理论符合可持续发展的要求，是生态园林系统的一个重要组成部分。     

植保研究技术实验教学改革的探索

文章针对农业高校中《植保研究技术》课程中传统灌输式授课、昆虫和植病教学内容分散等存在的问题,提出了一系列改革措施:优化和整合实验模块、改革成绩评定方式、延展第二课堂等。通过改革,极大地提高了学生植保技术的实地应用能力,同时也比较系统地培养了学生根据研究目的进行实验设计和开展工作的创新能力。     

中职学校植保课程实践性教学的几个重要环节

加强实践性教学,提高学生的综合能力,以便适应毕业后从事本专业技术工作,是中职学校的首要任务.这是一个系统工程,经过多年来的教学实践,认为从课堂教学到生产实习,环环相扣的训练方法是行之有效的.     

浅谈绿色植保服务与IPM技术应用

本文分析了农产品质量安全问题,主要是农药残留问题,从而提出绿色植保服务即推广生物综合治理(IPM)技术.     

中国植物保护学会2011年学术年会举行

本刊讯11月6日至9日，中国植物保护学会2011年学术年会在江苏苏州举行。本次会议对推动植保科技创新、发展植物保护学科、增强生物灾害防控能力等方面发挥了重要作用。     

绿色植保的思考

绿色植保是一个长期、复杂和艰巨的过程,既有理念上的更新,又有技术上的提高,既不能操之过急,又不能等闲视之。农产品与人类生活息息相关,几乎每天都不可缺少,因此,农产品的食用安全越来越受到各级政府和人民大众的关注,而植物保护是保证农作物产量和质量安全的关键技术之一。     

丰富中职植保教学形式,提高教学效率

中等职业学校的植保教学,应采用灵活多样的教学方式,如应用多媒体技术、利用新鲜标本、进行分层次教学、开展专业技能竞赛等教学手段,激发学生的学习兴趣和热情,使学生变被动为主动,强化植保教学效果。     

谈植保机械的选购及安全使用技术

农药绝大多数有毒性,如果使用时不注意保护,将影响身体健康,甚至发生农药中毒事故。根据资料分析,引起农药中毒的原因主要是防护不当和违反操作规程。因此,喷施农药的人员必须严格遵守安全技术要求,不能粗心大意。     

植保课教学改革实践与思考

农业植物保护课教学效果的好坏,是一个直接关系着能否为国家培养出合格的农业技术人才的重要问题。作者在几年教学实践中有自己的思考,他认为:端正认识、培养兴趣、打好基础、联系实际,加强修养等是培养农业中专技术人才的有力措施和途径。