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正课堂是什么?课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台。随着新课程改革的不断推进,语文课堂教学已逐渐趋向于理性的回归。阅读教学:该给学生怎样的课堂?针对这一问题,本文笔者进行了深入的思考。一、给学生一个情感对话的课堂《小学语文新课程标准》指出:"教学是学生、 相似文献
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《第二课堂(小学)》2014,(8):64-64
每四个美国人中就有一个不知道地球绕着太阳转。——也许难以置信,但这是美国国家科学基金会调查得出的结论。这项调查是美国人科学素养研究报告的一部分,该报告每两年发布一次,并呈递给美国总统与国会(湖南胡丰荐)我们没有都叫兽,但我们有刘能。——不久前出炉的一份电视剧网络播放量排行榜显示,《乡村爱情圆舞曲》完胜热门韩剧《来自星星的你》,排名第一。 相似文献
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我的童年是在乡下度过的,那是一段珍贵的快乐时光,有现在看来依然觉得十分广阔的天地,可以无所顾虑,可以自由自在。经常喜欢跟小伙伴们在小路上、田野中疯跑,让风穿过自己的身体,看着身边的风景快速移动,觉得特别好玩特别带劲。后来上了小学,虽然说离家不很远,但正常走的话也需要20多分钟,一天还得来回走四趟,这对几岁的野孩子的耐心来说是个极大的考验。 相似文献
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处理光波干涉问题,中学教材里用“路程差”,竞赛资料中用“光程差”.具体说来,路程差只适用于单一介质中的光波干涉问题,遇到光途经不同介质传播时才采用光程,即将光在介质(折射率为n)中传播的路程r折合为真空中的路程W,再统一用光程差来确定譬如双缝干涉光屏上的明(或暗)条纹位置.笔者通过多年教学发现,即便是竞赛辅导亦可避免用光程差而直接采用时间差来处理光波干涉问题. 相似文献
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