没有沙漠，地球会更好吗？

沙漠不见了,地球上的生态系统是不是该长长地松口气了？树木虽然优点很多,比如能涵养水源,能调节气候,还可以减少噪声,但是有的时候并不是很可爱。     

涵养 磨砺 提炼 塑造——在文化管理的视野下推进校本教研工作

学校是文化的堡垒．是文明传承与创造的纽带，学校与文化的关系是其他任何社会要素、社会组织所不可比拟的。因此，在学校管理中，尤其应当重视文化的因素。当前学校管理正呈现出新的发展态势，即从粗放式、规模化管理走向精致化管理；从     

海南岛中部山区地质灾害的分布特征及其危害研究

以海南岛中部山区主要地质灾害为研究对象，运用现场、室内研究和实验的方法，针对该地山区地质灾害的分布及其危害进行探讨，对地质灾害点的水源条件、下垫面条件(地形、地质、土壤、植被等)、人为因素进行现场调查、采样、记录．在实地踏勘的基础上，利用遥感技术、现代灾害学研究方法，确定海南岛中部山区地质灾害的分布特征和危害程度。     

南水北调中线工程水源有保证

新华网报道水文监测统计表明，汉江流域丰富的水资源将为南水北调提供可靠的水源保障。     

童亭煤矿矿井充水条件分析

分析了童亭煤矿矿井的充水水源、充水通道、矿井涌水量，“四含水层”是矿井主要的涌水水源之一，主采煤层顶底板砂岩裂隙水，直接影响矿井生产，水量在330m^3／h左右，10煤底板“灰岩水”在遇导水断层或陷落柱时，有突水淹井的可能。     

都匀市斗逢山水源林自然保护区二种秋海棠科的野生花卉

本文就分布于贵州省都匀市斗蓬山水源林自然保护区的二种秋海棠科（Begoniaceae）植物野生花卉（Wild Flower）掌裂叶秋海棠(Begonia pedatifida Levl.）和一点血秋海棠（Begonia wilsonii Gagnep.）的生物学特征，花卉开发价值及其栽培管理与繁殖进行论述，为野生花卉的开发利用提供科学理论依据。     

关于水的断想

在我一生中,有七十年的时间,我认为水,同江上的清风、山间的明月一样,是取之不尽、用之不竭的。一直到七十岁的光景,我才听到北京市的一位老领导说,北京市水的问题如不能很好地解决,中国可能要迁都。这真是闻所未闻,给我击一猛掌。     

课外阅读——涵养学生语文的底气

埃及人阿巴斯.阿卡德说：＂阅读——而不是别的,可以给我比一个人生命更多的生命。＂他把阅读看成是一个人个体生命的扩展。小学生正处于人生的起步时期,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,使自己茁壮成长。     

论思想政治教育资源整合的方法论维度

思想政治教育资源的优化整合程度,是衡量广大思想政治工作者是否具有资源意识的重要标志,也是提升思想政治教育效率的关键。思想政治教育资源整合过程,必须以马克思主义资源观为指导,遵循理论与实际相结合的基本原则,克服思想政治教育资源投入与实际效果之间相悖离的矛盾。其资源整合的方法论维度体现如下：以综合式整合处理主导性资源与多样性资源,以汲取式整合对待现实性资源与虚拟性资源,以涵养式整合对待民族性资源与世界性资源,以实现思想政治教育资源价值的最大化、最优化。     

学校文化的核心载体是人

学校文化建设是营造学校生命的血液,是营造学校生命成长的“场”,是立足长远办教育的“远谋”。学校文化建设者殚精竭虑的是学校文化涵养师生的路径,让师生皆努力成为学校文化人,而不是把学校文化作为化妆品、金银首饰去装点学校。