《小水钟》教学设计

教学分析《小水钟》是大象版五年级《科学》教材《时间的脚步》单元第三课,是学生在初步认识各种计时工具及摆钟的基础上继续学习的一课。教材原定1课时,为了能更好地、深入地引导学生体验科学探究,我把本节课调整为2课时。第一课时,先介绍水钟发展的资料以     

在水钟制作活动中渗透工程教育思想

《我的水钟》一课主要是一个设计制作活动，在接触了工程教育的思想之后，我对这一课有了新的思考，水钟制作活动不就是一个工程教育的良好载体吗？如果顺着学生的认知需要推动下去，是不是可以让学生设计出一个计时较准的水钟呢？     

中国古代水钟响四方

中国古代有没有计时科学?当然有,而且一度非常先进.<红楼梦>里的"红豆词"就有一句:挨不明更漏.打更就是和欧洲铃钟塔相应的报时系统,而漏就是水钟.可是很惭愧的是,一直到最近,中国历史学者对本国科学发展的兴趣似乎要比对中国某皇帝喜宠的妃子的衣著或身材还要小,比如,对中国古代科学第一个作系统性研究的人是英国人李约瑟(Joseph Needham),他写的七大卷<中国科学及文化史>(1954年英国剑桥书局出版)奠定了对中国古代科学史研究的基础.     

《小水钟》教学设计

教学分析 《小水钟》是大象版五年级《科学》教材《时间的脚步》单元第三课,是学生在初步认识各种计时工具及摆钟的基础上继续学习的一课。教材原定1课时,为了能更好地、深入地引导学生体验科学探究,我把本节课调整为2课时。第一课时,先介绍水钟发展的资料以及水钟的类型：受水型和泄水型。     

这些发明,你得感谢古埃及人

<正>说到古埃及,人们脑海中浮现的常常是金字塔、狮身人面像和法老。但古埃及人并不仅仅创造了可以让我们拍照的宏伟古迹,他们还贡献了很多令人赞叹的发明。1.牙膏古埃及人的牙齿状况有点糟,不过他们在口腔护理方面可是竭尽全力:除在埃及古墓里发现的牙签,古埃及人还制造了牙膏,     

多用滴水计时实验器（水钟）

（1）特点 ①本实验教具系列易拆装和组合,拆装后能独立演示古代几种不同类型的水钟,组装后是一个较复杂的水钟。 ②本系列教具是集滴漏实验、泄水型计时器、受水型计时器和水钟4个实验装置于一体的多用实验演示器,实验现象明显,教学效果非常理想。     

巧用注射器 改进科学课实验

在科学课上笔者利用注射器刻度精确、活塞灵活的特点,对几个科学实验进行了改进,起到了意想不到的效果。1我的水钟本实验是教科版科学五年级下册《时间的测量》单元第四课中的内容。这一实验是让学生在认识古代水钟的基础上,进一步认识水钟的特点。图1是书中提供的实验装置。(1)原装置的不足1操作时学生需要用手指堵住瓶盖口,不方便操作。2瓶盖上需要扎一个小孔,孔的大小不好控制。3刻度不够精确,导致实验出现偏差。