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在这个利益快速分化组合的年代。伴随着新势力或新利益集团的诞生。以及新形态矛盾和冲突的出现.人们亟需在日显捉襟见肘之态的旧机制、旧平台、旧框架之上确立新的利益协调和谈判之道。这注定不会是一个一蹴而就的过程。可喜的是。当对过去一年来各种各样的矛盾和冲突进行盘点的时候,我们发现在这些矛盾和 相似文献
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[本刊讯]2015年2月5日~7日,长三角城市群教育科研协作共同体理事长与副理事长齐聚台州温岭市横湖小学等校,围绕温岭市横湖小学等近年探索的"学生解放行动"展开系列研讨。"学生解放行动"以"快乐学习、幸福成长、个性发展"为目标,把学生从过重的课业负担、学业负担和心理负担中解放出来。在不增加课时总量的前提下,以课程改革为切入点,构建起"上静下动、减课增科、降难扩容、弹性作业、多元评价"的实践框架,以乐道文化、乐道课程、乐道课堂为 相似文献
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12月9日晴我常常想,成长的滋味到底是什么?今年暑假,我在网上购买了一本书,书名叫《成长的滋味》,里面讲述了许多成长故事,让我对成长有了更深地了解。而让我无法忘怀的就是——《出门》。这个故事主要讲了一个在青春期的女孩,名叫凌子。她刚刚踏入青春期,有点自信,有点迷茫,有点兴奋,还有一点点自恋。她决定出去游泳,却在更 相似文献
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主持人:裘志伟
①12月1日.矗立在温岭火车站前大道中间的房子户主同意拆迁。朱海伟摄
②12月6日.受冷空气影响,温岭市市区气温骤降。一位市民“全副武装”骑车行进在街头。吴鹏飞摄
⑧12月23日.温岭市城南镇沙岙村村民正在做年糕。刘振清摄 相似文献
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本刊讯9月29日,浙江台州首个培智职高班在温岭市启智学校开班。职高班由温岭市职业中专、市启智学校联合创办,首届共设两个班级、一个专业(物业管理),学制三年,学生在考试合格后将获结业证书和温岭市职业中专文凭, 相似文献
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校本课程是以学校为核心,以校长、教师、学生、家长、社区人士等为主体,从学校的条件和特点出发而开发研制的课程。校本课程能提升学生的个性.发展学生的兴趣和特长,拓宽学生的知识领域:能实现学校的办学目标,彰显学校的特色;是学校课程的组成部分,是国家课程的补充。我校从2001年开始.以省课题《小学综合性课程体系构建与实践》为载体,以课程整合为突破口,自编《文明生活》校本教材,构建了具有现代性、 相似文献
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新一轮课程改革已风起潮涌,遍起全国。课程改革必然呼唤随之伴生的评价体系和评价工作模式,由此,教师评价也必将成为新的关注点。现结合2004年温岭市基础教育课程改革全面启动的大背景,谈谈我校在新课程理念指导下,探索教师评价改革的几点思考。 相似文献
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1984年3月17日,浙江省温岭县琛山乡(现属温峤镇)莞渭童村村民童守根冒着阵阵寒意,来到附近下望头山西半山腰。他的心情是沉重的,因为父亲不幸病故了。死者已逝,当入土为安,他要为父亲挖一穴墓。挖着挖着,在挖至距地表约五十厘米时,突觉碰到了坚硬的异物。顺势再挖,发现了一件 相似文献
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