扶养与抚养

"扶养",读fu yang,指养活,即指供给生活资料或生活费用。"扶养"的对象既可以是长辈,也可以是晚辈。如:"他们现在既要扶养父母,又要扶养子女,负担还真     

从一道选择题看苏俄、苏联的土地制度

【例题】"土地属于我们,面包却属于你们;水属于我们,鱼却属于你们;森林属于我们,木材却属于你们。"这是苏俄农民中流传的说法,这反映了农民对什么政策的不满()A.废除农奴制政策B.战时共产主义政策C.新经济政策D.农业集体化政策这是一道常见的历史选择题,答案应该选B,但这道题却包含了诸多信息和疑问。如,十月革命以后,土地、水、森林等生产生活资料属于围家还是私人?产品是如何分     

挫折教育孩子成长的精神之“钙”

改革开放后,我国经济迅猛发展,社会不断进步,高科技产品不断产生,生产生活资料日益丰富,使人们的生活越来越方便,孩子们在吃、穿、用、行方面享受到了前所未有的便利,可以说几乎没有多少来自外界的苦让孩子吃。然而时代的发展要求人们与时俱进,对人的发展提出了更高的要求,但安逸的生活条件恰恰弱化了人的许多能力。在家庭中,一个孩子成了所有人的核心。孩子一出生,     

强化教育扶贫在消除多维贫困中的作用

聚焦教育、健康、生活、权利、能源等生产与生活资料方面的贫困收入固然是判断贫困与否不可忽略的因素,但是越来越多的人开始聚焦教育、健康、生活、权利、能源等社会的、自然的、物质的、精神的生产与生活资料方面的贫困,将贫困的内涵从收入高低转移到与人们生活相关的方方面面,即多维贫困。从字面含义来看,多维贫困即多个维度的贫困问题。     

对“重建个人所有制”不同解释的评析

生产资料社会主义公有制代替资本主义私有制是历史的必然，在生产资料社会主义公有制的基础上重新建立起来的个人所有制，它的内涵只能是生活资料，而不可能是生产资料公有制基础上的生产资料公有制或集体所有制或联合起来的个人所有制这样的同义反复，也不可能是私有制，因为马克思已经明确指出“不是重新建立私有制”。从劳动者同生产资料的结合、分离、更高形式的结合上可以解开所谓的“辩证法之迷”。即生产发展的必然规律同否定之否定规律的一致性。生活资料个人所有制是人类生存的最基本物质条件，也是人们生存、享受和发展的平等权利保证和实现社会主义生产目的的客观要求。     

浅谈社会主义的积累

社会主义的积累和社会主义的生产目的是一致的.适度的积累能够促进工农业生产的发展,提高人民的生活水平.过高的积累不利于生产的发展和人民生活水平的改善.高消费是不符合我国的国情的,也不利于促进社会生产的发展.积累率要合理,而且还要随着生产力的发展不断增加,要考虑国民收入的实物构成,积累基金和消费基金之和不能突破国民收入的总额.     

中学语文口语交际教学的困境——新课程视野下的中学口语交际教学反思之一

人是“‘切动物中最社会化的动物”,人的本质在于社会性。个人只有在与他人的交往关系中才能确认自己的存在价值。按照通常的说法,社会交往是现代人的五大基本需要之一,并且交往需要是其中最广泛、最复杂的需要。而作为人际交往主要于段和上要内容的口语交际,更不仅是生产物质生活资料之必需,而且是精神生活（心理上和情感上）的一个支柱。     

论社会再生产的三大领域及其数量关系

社会再生产不仅仅包括物质生产领域，而且包括精神生产领域和服务生产领域，揭示社会再生产中三大生产领域的数量关系，对科学认识社会再生产具有重大的现实意义。     

让后勤工作成为促进家园社区互动的桥梁

以往的家园社区互动多以教育内容为主,大家普遍重视的是针对幼儿教育方面的问题展开多形式的合作,而幼儿园后勤工作常被忽略。其实,作为为教育第一线服务的幼儿园后勤各部门,事杂、面广、全局性强,直接关系到幼儿及教师的伙食营养、卫生保健、物质生活资料的供应及生活环境创设等。其工作质量好坏,直接影响幼儿园各项工作的开展。而幼儿园后勤各部门,若能与幼儿家庭、社区建立良好关系,就等于架起了多重沟通的桥梁,可更好地建立幼儿园、家庭、社区的合作互动,使之形成教育合力。可见,加强幼儿园后勤工作与家庭、社区的互动意义重大,应引起足…     

带头缩食的领袖们

1959年到1961年,是我国历史上被称为“三年困难”时期,人民群众的生活资料严重匮乏,陷入到饥馑之中。国家领导人决心与人民群众共度难关。中共中央号召全体共产党员带头,国家干部带头,首先是领导带头,节衣缩食。毛主席本人立即宣布：“我们要实行三不：不吃肉,不吃蛋,吃粮不超定量。”令全国人民十分感动。