怕冷的人吃些什么

寒冷的冬天，除了加强体育锻炼、多穿衣服外，日常如能多吃些御寒食物，可以提高肌体的抗寒能力。生活中常见的御寒食物有：肉类，以狗肉、羊肉、牛肉、鹿肉的御寒效果较好。它们含蛋白质、碳水化合物及脂肪，有益肾壮阳、温中暖下、补气活血之效。吃这些肉可使阳虚之体代谢加快，内分泌功能增强，从而达到御寒作用。     

关于成对相互作用力做功的问题

分析成对相互作用力的功，摩擦生热，势能共有，功能关系和参照系变换，为加深对力学概念和规律的理解，提供了一种重要方法。     

简易的气体内能改变演示仪

改变物体的内能有两种方式--做功和热传递.热传递与大量的摩擦生热改变物体内能的例子,学生们凭经验知识不难理解.但对于压缩气体(对气体做功),气体内能增加;相反,气体膨胀对外做功,温度降低,学生们由于缺乏这方面的经验,理解起来存在很大     

正确区分高中物理中的摩擦力做的功和摩擦生的热

摩擦力做的功和摩擦生的热是高中学生很容易混淆的两个物理概念,很多学生不能正确区别,在考试中经常出错。基于此,本文从摩擦力做的功和摩擦生的热的性质、所属对象和计算方法等角度进行论述,以便学生更好地理解并掌握这一知识点。     

我的巧克力之家

你看过《查理和巧克力工厂》吗?如果没有的话,到我家来体验体验也是一样的哦。"丁零零——"闹钟将我从睡梦中唤醒。一股无名火呼地一下从我的嘴巴里冒了出来,巧克力闹钟瞬间就被熔化成了热可可。可我依然怒火中烧,这下可不妙了,我的体温迅速上升,巧克力睡衣熔化了,巧克力床也开始塌陷了——它可是用德芙白巧克力拼成的巨无霸巧克力床呀!"纵享丝滑",你不知道睡在上面     

如何让学生热爱数学

职业学校的大多数学生因为畏惧数学难而讨厌数学。那么,作为数学教师,如何让学生热爱数学,就成为关键的问题了。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐教乐学”冲破了贬直觉、反情感的唯理性教育模式的羁绊和局限,实现了“教育中心说”与“儿童中心说”的有机融汇与辩证统一,对于培养新世纪有用人才,具有重要的意义,是一个立意新、品位高的超越性主题。在教学过程中,教师可通过一系列方法、技能、技巧,让学生热爱数学,愉快地接受与完成学习任务。     

“似是而非”的两类摩擦生热问题

问题1：斜面上的摩擦生热问题. 如图1所示,小木块可以分别从固定斜面的顶端沿左边或右边由静止开始下滑且滑到A点或B点停下.假定木块M和斜面及水平面间有相同的动摩擦因数,斜面与平面平缓连接,图中O点位于斜面顶点正下方, 则（A）距离OA等于OB.（B）距离OA大于OB.（C）距离OA小于OB.（D）无法做出明确的判断.     

摩擦力锯齿模型探究

引入形变功,建立合适的摩擦力锯齿模型来解释滑动摩擦力做功产生热,而静摩擦力做功,尤其是滚动时静摩擦力做功不产生热,从而较客观地反映出摩擦过程功与能之间的关系.     

用摩擦生热的方法测热功当量

目前初中的演示实验和高中的学生实验中都没有列入用做机械功变热的方法测定热功当量的实验.我们认为在初中讲热功当量,在高中讲完热力学第一定律后让学生们做一做这个实验都是极为有益的。为此我们设计了用摩擦生热法测定热功当量的实验,多次实验,效果较好,现介绍如下。一、实验用器材转速比为58/20的手摇钻(也可用其它转速比的手摇钻)、铁架台(带垂直夹和夹子)、蝴蝶夹(夹温度计用)、100毫升的量杯一个、较灵敏的弹簧秤一个(范围是0—300克)、长方形垫木一块、自制一个带绝热把的薄钢套筒(套在绝缘瓷管上)、与室温相同的水、精确度为0.1℃…     

对语文课外作业取向的思考

课外作业是语文教学过程中的重要一环,与中学生语文素质的提高与否关系很大,语文教师必须重视课外作业这一教学环节,并考虑它的取向问题.<语文课程标准>指出,语文课程要"全面提高学生的语文素养","应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读写作能力和口语交际能力.