新安职高实行优秀班集体申报制

作为国家级的新安县职业高中，在办学过程中不断创新思路，本学期开学以来，为激发班主任及学生的内在动力，学校以政教处牵头，制定创建前、市、县、校优秀班集体的条例，印发《新安职高学生文明自律手册》，宣传发动，以学生文明自律活动为载体，     

从收入申报到财产申报？

在现行“收入申报制”难以发现官员们灰色财产的现状下。人们早就期盼“财产申报制”及相关法律的出台。     

班级“手机申报制”

今天，手机给我们的生活带来了便利，但对高中生而言，这无疑是一把双刃剑。不少学生利用它来玩电子游戏、聊天，甚至考试作弊、浏览低俗信息。因此，班主任一般都不支持学生携带和使用手机，学校也出台过一系列相关制度和措施。     

谈收入多元化后的学校人事档案管理

随着社会主义市场经济不断完善,学校教师创造价值的形式并非单一,个人教学科研成果与生产实践的紧密结合,教师参加校外经济、社会活动的现象愈加普遍,个人收入日益多元化在学校已成为不争的事实。显然,由人事档案决定的工资水平和个人创造的     

三好学生“申报制”模式尝试

以往评选三好学生时，虽然有学生民主推荐。这一环节，但在评价内容上更多的是受教师的影响，只注重语、数成绩。这种狭隘的评价方式，随意把学生选择分类（“聪明”或“愚笨”），会影响到学生的心理，进而会影响到学生的学习成绩，这种非理性因素很容易导致师生关系不协调。更有人认为“三好学生”现象，在社会上产生了一些不良影响。我们在调查中发现：在参与调查的672名学生中，有174人认为“不公平”，占了25．9％。由此看出三好学生评选制在倡导素质教育的今天非改不可。在实践中我们尝试了三好学生“申报制”，收效不错。     

以课题研究引领促教学方式转变--"探究导学"试验的实践与体会

我市自1998年起参与福建省普教室组织的“中学物理素质教育目标与导学”教改试验，并成为“探究导学”试验的一支积极力量。在“探究导学”课题研究的引领下，我们努力探索，不断更新教学观念，促进了教学方式的转变，取得了显著成效。“探究导学”试验五年来，我们的实践与体会是：     

科学技术奖励海荐制与申报制的比较研究

提出了海荐制概念以概括以诺贝尔奖为代表的一类科技奖励体制,在此基础上对国内外两种有代表性的科技奖励体制--海荐制和申报制进行了比较研究。与申报制相比较,海荐制中不存在一个如申报制中必然具有的申报者群体以及由其引发的一系列问题,候选人和获奖主体产生过程中欲获奖者开展运作的空间很小,推荐人能够独立表达自己的真实判断,评选结果能够反映科学技术共同体的认同,对奖励对象的瞄准率高,有利于激励创新、遏制竞相报奖的浮躁风气。因此,综合来看,海荐制优于申报制。由此提出了将我国国家级公共科技奖励由申报制逐步转变为海荐制、建立海荐制与申报制并存的国家科技奖励体系的建议。     

瑞金办活农家书屋

为切实解决农民“买书难、借书难、看书难”等一系列问题,瑞金市积极探索建立了申报制、帮建制、验收制、收费制、代理制、考评制、辅导制、积分制、共享制9项运行管理机制,很好地解决了农家书屋建设、管理和使用的问题。目前,该市已筹建起了35个农家书屋。