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1.
尽管男护士就业前景很好,但报考护理专业的男生比例仍然不高。通过在各类人群中进行调查了解,其主要原因是就业心理压力所致。这里针对男护士就业心理压力产生的根源作出判断分析,提出应对策略。  相似文献   
2.
男护士,我国新兴的一种职业,从事护理职业的男性,备受社会关注。男护士的加入必然会改变我国目前以女护士为主的护理方式,为整个护理事业长远的发展注入一股新鲜的血液,对提高护理质量、推动护理事业的发展起到积极作用。  相似文献   
3.
目的:探讨男护士参与公益志愿服务对提高男护士自我价值感、职业认同感的影响,以期为男护士的职业道路发展提供新方法,为护理管理者更好地稳定男护士队伍,促进男护士团队的建设与男性护理事业发展提供参考。方法:回顾近年来我院男护士团队组织开展的社会公益志愿服务,采用半结构化访谈法,与我院12名男护士面对面交流,通过录音和笔记相结合的方法记录访谈内容,采用Colaizzi 7步分析法进行资料整合分析,析出并确定主题。结果:通过对访谈资料分析、归纳出四个主题,包括团队凝聚力、归属感涌现,自我荣誉感提升,自我价值感升华,职业认同感改变。公益志愿服务对男护士自我荣誉感、价值感、职业认同感及增强团队凝聚力具有积极的意义。结论:公益志愿服务促进了男护士的价值实现和职业认同,指导了男护士职业规划,实现了社会价值,他们在公益中体现了担当和责任。男护士对职业认可度不高,医院及护理管理者应加大对在职男护士自我发展需求的关注,针对性地采取措施,提高男护士的自我价值感和职业认同感。管理者要大力支持鼓励男性护理团队开展的活动,构建公益平台,从而使男性护理团队健康稳定地发展。  相似文献   
4.
璐遥 《西北职教》2005,(4):37-37
男人做女人的工作并不是近年才出现的行业。护士、保姆、幼儿园老师、美容师、空中乘务员……这些数十年来一直被大众认为是女人所从事的职业,正在吸引着越来越多的男士们加盟,从事这类工作的男人通常被称为“粉色男人”。  相似文献   
5.
就性别而言,文科班通常是女子能撑大半边天,理科班则反之。这大概是中国所有高中的最大共性。据说,这样的性别分布也是有科学依据的:女生天性好静、思维细腻,较适合逻辑性差的文科;男生天性好动、喜好发散思维,较适合逻辑性强的理科。  相似文献   
6.
正6月24日至27日,全国职业院校技能大赛高职组护理技能赛项的比赛在天津医学高等专科学校进行。来自全国28个省市、69所学校的113名选手同场竞技。本届护理技能大赛的赛项设置较往届有所变化,保留了之前的心肺复苏技术和静脉注射技术两项内容,取消了心电图技术一项内容,新加入了头部外伤包扎技术和置胃管技术两项内容。据赛场工作人员介绍,赛场设置了健康评估室和抢救室两个考评站。在健康评估室,选手要根据赛项提供的案例封闭式赛场采用视频直播确保公平公开  相似文献   
7.
黄一舟 《新体育》2020,(5):54-55
在纽约市的一所医院,男护士菲利普?诺弗看着一副接一副担架从身前经过,突然发现了一张熟悉的面孔。担架上躺着一名与诺弗年龄相当的男护士.诺弗知道他的身体曾经很健康,两人还经常并肩工作。那名护士告诉诺弗:“兄弟,我无法呼吸。”36岁的诺弗过去是一位终极格斗选手,在过去两周里,他见证了医院的许多变化。  相似文献   
8.
为了考察反刻板印象信息对年轻人的男护士偏见和接受程度的影响。采用实验研究法和问卷调查法对412名被试进行研究。结果发现:(1)反刻板印象信息能够降低年轻人对男护士的偏见,进而提高对男护士的生活接受程度;(2)反刻板印象信息对男护士专业接受程度没有显著的干预效果;(3)反刻板印象信息在改善人们对男护士的态度,增加对男护士的生活接受程度方面具有一定的干预效果。  相似文献   
9.
马旭攀  骆发东 《科教文汇》2012,(27):185-186
随着越来越多的男护士涉足护理行业,打破了传统观念——护理是女性所特有的行业,并为护理事业全面深入的发展注入新的活力。但由于中国数千年的传统观念的束缚,男护得不到大众的认可,社会认同度较低。这种观念在一定程度上也影响着在校男护生和在职男护的工作、生活和学习,使他们不同程度地存在一些心理问题。通过"男护心理状态及社会认同度调查分析"的问卷调查,了解男护的心理状态以及社会对他们的认同度,找到解决问题的办法,消除心理问题。  相似文献   
10.
目的:了解四川地区男护士对自身工作的满意度情况及其影响因素,让管理人员减少男护人员的流失,提高工作绩效。方法:为保证问卷的效度和信度,采用护士自身工作满意度测评工具的编制与检验(Development and test of nurse's job satisfaction evaluation tool)制作护士工作满意度调查表,用SPSS17.0软件进行统计学分析。结果:临床男护士工作者对工作满意度普遍不高,本科学历满意度6.31±1.79,高于本科以下学历。本科及以下学历在管理因素、工作成就感、工作环境之间存在差异,差异具有统计学意义(P0.05)。学历为回归方程,标准化回归系数为0.365,标准方程:工作满意度=0.365*学历。结论:临床护士工作满意度不高,不同工作年限和学历的主要影响因素也不同,管理者应当从现实出发,进行人性化个性化管理。  相似文献   
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