追寻灵魂的脚步

甘肃卷：阅读下面的材料．根据要求写一篇不少于800字的文章。周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下．不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧．看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试!”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，...     

从“抛秧”说开去——谈知识的自然生成

中国民族教育2005·3郭思乐教授在其专著《教育走向生本》中讲了一个抛秧的故事。过去,农民从育秧田里把秧苗拔起,把秧苗一小撮一小撮地插得密密的,以为会增产。后来,农民改在育秧盘里培育块状秧苗,把插秧改为抛秧,这样,既减轻了劳作之苦,又带来了丰收的喜悦。原因分析:在拔秧和密植插秧中,固然灌注了丰收的愿望,却损伤了秧苗的根系,违背了秧苗自然生长的规律;反之,小块状抛秧顺应了它的自然生长,为根系的分蘖提供了机会,自然就会增产。世间万物生灵讲求一种自然生态,知识的教与学也如此。学生在学习中并不是不能接受外来的规范、规则,而是…     

你铲过这样的草吗？

孔子东游，见田里放着农具，而农人不知去哪儿了，便拾起锄头围着一棵秧苗费力地铲起来。不一会儿，农人归来。一见大怒，愤愤地说：“你为什么铲我的秧苗？”孔子感到奇怪，便指着秧苗说：“你看，我铲的明明是草啊。”没想到农人更加恼火地说：“我种的就是喂马的草!”孔子不禁目瞪口呆。     

芒种:写在大地上的诗行

在农人看来,芒种就是抢收抢种,一切都需要抢,这是一年中最为忙碌和辛劳的时候,也是作为一个农人的宿命。他们用自己的双手把诗行直接书写在大地上,展示给蓝天白云,让太阳、月亮、飞鸟和风雨雷电来评判。     

五月的秧苗

五月的秧苗被火辣辣的太阳晒得蔫蔫的,叔公却不仅不浇水,还要在秧苗周围进行清垄,秧苗会变成什么样子呢？     

稻草人的一生

春天来了,一个头戴着大斗笠、穿着花布衫的稻草人被派到这片田垄里值班。他静静地站在撒着密密麻麻谷种的水田正中,为的是守住这些谷种,不让任何人来伤害它们。他知道自己肩负的担子有多重,就时时瞪着两只圆溜溜的大眼睛,目不转睛地注视着四周的动向。要是有谁胆敢靠近,他一定会奋力地扇动手中的破扇子,发出严厉的警告声,直到不速之客走了才肯罢休。在稻草人的精心监护下,狡猾的野兔、贪婪的田鸡全都不敢靠近这片田地,田里的谷种得以生根、发芽。这天早上,稻草人突然发觉有个瘦小的身影从眼前晃过。等     

水稻高产应注意的问题

针对我地水稻生产情况,要获得更高产量,下面存在的一些问题需要解决: 1、撒播不宜过密。播种量越大,土壤养分条件与空间条件就越差,秧苗的素质也越差。当前,大多数农民仍采用地膜育秧技术,很多秧苗的秧龄超过五十天后才移栽。这中间存在的一个突出问题是:稻种播得过密,每平方尺秧田播种量普遍超过60粒稻种。于是,秧苗的争光争肥矛盾随着秧龄的增长日趋突出,极不利于培育壮秧壮苗。鉴于此,稻种的撒播密度应控制在每平方尺秧田     

Growth and yield of rice as affected by transplanting dates and seedlings per hill under high temperature of Dera Ismail Khan, Pakistan

Studies were initiated for two consecutive years to find out the effect of time of transplanting and seedlings hill^-l on the productivity of rice in Dera Ismail Khan district of North West Frontier Province （NWFP）, Pakistan. The experiment was laid out in a randomized complete block design with split plot arrangements. Main plots consisted of four transplanting dates viz. 20th and 27th of June and 4th and 1 lth of July while sub-plots contained 1, 2, 3 or 4 seedlings hill^-1. Among transplanting dates, June 20th planted crop gave highest paddy yield and net return with I seedling hill^-1. It explains that the use of more seedlings hill^-1 not only adds to cost but is also a mere wastage of natural resources. Based on research findings, we conclude that the use of I seedling hill^-1 is most appropriate for timely sowing otherwise 4 seedlings hill^-1 should be used to compensate for the yield gap in late transplanted rice.     

秧苗总会结出谷子

有个女孩，学习一直认真，可成绩年年是班上的中等水平。到了初中的第三个学期，她怎么也不肯上学了。学校三番五次劝她读书，她总是以自己成绩不好、升学无望为由，拒绝老师们的一片好心。校长放心不下，非得想个法子把女孩劝进校门不可。