努力让自己变得强大起来

正■典型案例一:深圳是一个移民城市.有不少中学生是从内地转学来的。木根就是从陕西的乡村中学转来的,刚开始.由于乡土口音太重,木根在课堂发言时总是惹得同学们哄堂大笑.他的穿着打扮也让同学指指点点.连他的名字都是同学的笑料。但随着时间的推移.大家发现木根朴实     

让孩子学习唱家乡的歌——幼儿民谣与教学策略的研究

近年来,随着民族音乐的复兴和崛起,在人们记忆中已经淡忘的民族的．家乡的歌又渐渐被人们想起。深圳是一个移民城市,普通话是这个城市的通用语言,但我们不能忽略深圳地处广东,粤语是广东的语言标志这一事实。改革开放二十多年来,在深圳出生、成长的新生代孩子,深圳应该是他们的家乡。为了民族文化的传承,我们尝试运用符合幼儿年龄特点的教学策略让孩子唱家乡的歌,以此引导孩子感受多种音乐作品。     

全球五大移民城市

第一名：阿联酋迪拜（移民人口：71％）。迪拜140万人口中有100万移民，占71％。该城的移民主要来源于亚洲，包括孟加拉、印度和巴基斯坦。     

近代上海移民子弟学校的办学特点及对我们的启示

近代上海是中国最大的工商业中心,也是公认的移民城市。从全国各地涌向上海的"打工者"面临着子女教育难以解决的问题。当时,公立学校为数甚少,私立学校收费昂贵,广大普通的"打工者"没有能力负担子弟的教育费用。但各个移民群体都有按籍贯自发设立     

美国幼儿园课程实录:以阿拉斯加福禄贝尔幼儿园为例

美国阿拉斯加的Anchorge城是一个移民城市,聚集着不同文化背景的人。但是,他们都非常崇拜雕刻艺术,这是该城流传许久的传统。福禄贝尔幼儿园为该城教育学院学前教育专业的实习生了解儿童的学习和生活提供了机会,实习生在该园学习如何以儿童的兴趣、日常生活问题、想法以及教室里发生的事件为资源,进行幼儿园课程设计。弗比斯女士是该园的园长,她提倡的课程为儿童提供了建构自己的观点和兴趣的机会。在她看来,儿童在幼儿园的一日生活是相当重要和有意义的。课程必须关怀儿童在园的一日生活,同时,课程也必须在幼儿园的一日生活中显现出来。她…     

致命检查岗

一部对讲机杀死了“摩托仔”李国超;对讲机的主人—老赖,禁摩岗的一名协查员。事发深圳宝安区,数千名“摩托仔”终日在此地穿梭。他们大多来自距此约400公里的广东五华县,载客赚钱,彼此兄弟相称。老赖和同事们则守在检查岗,对他们围追堵截,扣车罚款,努力完成这座移民城市的“禁摩”使命。     

海河文化哺育的天津体育学院武术学院

天津是一个因运河而兴的典型移民城市京杭大运河在贯通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系的同时,也把燕赵文化、齐鲁文化、荆楚文化、吴越文化等四大文化固有机地串联在一起,形成了独具特色的运河文化带、处在此文化带上的天津文化呈现出典型的多源性、兼容性特点;处在此文化带上的天津人民则形成了精明、好客、尚武、勇于开拓、适应性强的性格特点。     

例说乡土资源在历史与社会课程中的运用

从一定意义上说,深圳丰富的历史地理资源和浓厚的移民文化,为历史与社会课程提供了大量生动直观的教学资源。充分开发深圳乡土资源,并与历史与社会课程的整合、应用,不但是实现历史与社会综合、开放、探究、实践等课程目标的需要,也是增强深圳移民城市的新一代的归宿感、激发他们爱国爱乡情感的有效途径。