明清科举考试内容对高考命题改革的启示

科举考试在我国存续了一千三百年,经历了兴起、发展,兴盛、衰亡的过程。至明清时期,科举考试的弊端凸显,尤其是科举考试内容中的八股文、诗赋、时务策,逐渐脱离实际、空疏无用。无独有偶,当今高考也被称为"现代的科举",高考命题改革的呼声日益强烈。以史为鉴,本文通过深入探讨明清科举考试内容,力图为当今高考命题改革提供借鉴。     

“赂”只是表象——重新审视《六国论》的策论价值

传统解读《六国论》的文章,多着眼于文本论证思路的严谨性。在“2017年版课标”强调语言运用情境的情况下,对于写作背景如何影响文本应作出更细致的思考。考察中央政权处理与少数民族关系的漫长历史,才能发现苏洵选择战国时代来警醒朝廷的参考价值。联系北宋中期的历史环境我们发现,作为一篇意在为国家、朝廷提出建议的策论,文末推论的现实施展空间则略有窄化。     

北宋熙宁变法前诗赋取士制度的沿革

北宋初、中期的百余年,是中国科举从唐代重诗赋向后世重经学演变的关键时期,对这一时期科举考试的面貌进行较为细致的描述,展示诗赋与策论在考试中地位置换的轨迹与内在原因,有助于更深入地了解科举制度,了解宋代文学、文化的社会背景。     

班集体精神文化建设策论

班集体精神文化建设涵盖了物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设等内容,要通过确立班级发展目标,开展活动竞赛,开好主题班会等形式拓展班集体精神文化建设的内涵与渠道.     

普通高校成教生思想政治教育体系创新策论

21世纪是知识经济时代又是市场经济时代,社会经济发展对我国高校人才培养提出了新的要求,尤其是把人才培养的思想政治素质要求提到了首要位置。当前,我国高校成教大学生思想政治教育的现状不容乐观,受消极文化的影响和社会不良风气的侵蚀日趋严重,学生思想政治素质呈下滑趋势。而高校目前的思想政治教育体系,尤其是高校成教大学生思想政治教育体系,滞后于高校思想政治教育工作的要求。创新高校思想政治教育体系,加强对高校大学生,特别是成教大学生的思想政治教育是高校教育改革发展刻不容缓的任务。一、高校成教大学生思想政治教育体系创新…     

论如何加强高中数学高效课堂的建设

进入高中,数学好像成为了中学生们心中难以摆脱的梦魇,初高中数学的不同给他们带来的心理落差非常大。学生们难以消化数学知识,就会直接的影响整个课堂效率以及课程进度。那么,使用什么"灵丹妙药"才能让中学生们对数学由噩梦变为兴趣呢?接下来,我将就高效课堂实施的必要性,以及高效课堂的现状及策略等问题来展开论述。     

是借古喻今还是借古讽今--对苏洵《六国论》写作意图和艺术特色的探讨

<六国论>不是借古讽今之作,而是借古喻今之作.它表现了作者对宋朝的忠诚和爱护,表达了希望统治者能够放弃与外族和谈、贿赂的愚蠢策略的良好愿望.<六国论>是一篇结构谨严、推理缜密、语言精练深刻的优秀策论文.在当今时代,<六国论>仍然有借鉴、启发的意义.     

从考试学的角度看宋初诗赋策论之争

作为唐代诗赋取士问题的延续,宋初诗赋策论之争反映了赵宋王朝在人才培养和选拔制度上的不断探索,是宋中期诗赋与经义白热化争论的前奏.科举考试内容是教育的基础,诗赋与策论孰先孰后实际反映了教育是培养文化型人才还是实用型人才的权衡,何种人才适应宋朝社会发展的需要.本文试图从考试学的角度来考察诗赋与策论之争,以期对现代考试有所启发.     

软法之治:“报告”“决议”与中国特色的治理机制

本文从软法的视角研究中国特色的治理机制.本文认为,“报告”“决议”等党和国家的重要文件对中国的政治、经济、社会具有顶层设计的作用,它们从形式上看不具有法律的要件,但是在内在机制上起着法律的作用,是一种典型的软法.这些软法通过学习、领会、贯彻、落实等措施,融入到国家机关的工作中,与“猫论”“摸论”和“策论”一起形成了一种中国特色的治理机制.     

农村小学英语单元主题教学策论和方法研究

随着我国教育事业发展水平的不断提高,英语课程教学受到了社会的广泛关注和高度重视,而农村小学英语教学资源相对较为落后,学生的英语学习能力也较差,加强农村小学英语教学质量,一直是老师们努力的方向。以单元主题为基础开展对话教学,不仅可以锻炼小学生的听力能力和口语能力,同时还有利于促进小学英语教学质量的提升。基于此,本文以小学英语单元主题为基础要点,不断强化农村小学英语课程的教学实践。