从“把”看数量名序列的句法结构?

“把”是数词,也是系数词,具有粘着性。在数词内部可激发位数词进行核心移位,推导出“位数词+把”格式;在数词内部如果没有位数词满足其融合要求,就会激发量词进行核心移位,推导出“量词+把”格式。“把”的粘着现象表明数词是扩展量词的句法核心。     

试析语篇间的信息结构及粘着性--关于英语写作与修改

英语文章的写作与修改有很多种方法，从英语语篇间的信息结构及粘着性进行分析，是另一种途径，它可给初学者提供一定的参考和借鉴。     

热转印油墨流变学特性与组分关系研究

一、引言 热转印技术是将油墨印刷到基体（塑基或纸基等）表面上,再通过各种热作用,将油墨最终转印到承印物表面上的一种印刷技术。热转印油墨是热转印印刷技术中的关键材料之一。在相同印刷工艺参数、相同的基体和承印物条件下,     

试析语篇间的信息结构及粘着性——关于英语写作与修改

英语文章的写作与修改有很多种方法 ,从英语语篇间的信息结构及粘着性进行分析 ,是另一种途径 ,它可给初学者提供一定的参考和借鉴。     

跨屏互动时代下的电视发展探究

在新旧媒体融合发展下,跨屏互动已经成为传统电视发展的客观需求与必然趋势。本文从电视观看体验角度出发,对跨屏互动时代下电视发展方向与发展路径进行了简要分析,指出:基于服务与内容的跨屏互动是电视发展的必然趋势,对提升电视消费者体验性,增强电视吸引力与粘着性具有重要影响。     

“A的A,B的B”格式的形式特征及各项间的关系

分析现代汉语中"A的A,B的B"格式的形式特点,并说明构成该格式的各项间在长度、次序、词性和结构、语义上具有一定的关系。     

也谈《金瓶梅》中的句末“着”

《金瓶梅》中的句末“着”是一个粘着性的定位语素，常用于表示事件未然的句子，表示说话人对若干件事情先后的排序；带句末“着”的句子所表示的事情一般在先实施。     

语篇教学与学生阅读水平的提高

阅读是读者获取综合信息的过程。阅读教学不仅仅指语言形式和字面意思的理解,而是将阅读作为整体进行语篇分析。阅读教学中运用语篇分析方法将语言单位放在语篇水平上来理解,对培养学生的阅读理解能力,发展语言交际能力,提高阅读水平有着促进作用。