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阎丽杰 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(3):82-84
王充闾的智性散文有着鲜明的互文性。他善于把多个文本材料集用于一篇文章中,使其互相指涉,互相贡献意义,形成多元共生的关系,使散文的意义在文本的延展过程中不断生成,合力实现共同的主题。 相似文献
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张丽钧 《中学生(作文版)》2012,(27):10-11,43
我过去教过的一个学生来看我,说:"老师,你那么爱写东西,给你提供个素材,你写写我们寝室的贫困生王大川的故事吧。特感人!"说完便给我讲了下面的故事。王大川来自陕北农村,他是扛着两个蛇皮袋子来学校报到的。他没有一件像样的衣服,鞋子全是他妈妈给做的。他的蛇皮袋子里装的都是些奇奇怪怪的东西,除了大枣、柿饼、果干之外,还有几十副绣花鞋垫,几十个用白线钩的衣服领子,三副用旧毛线编织的手套,此外,还有两个手指粗细的花花绿绿的筒状编织物,我 相似文献
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古丽扎尔&#;萨比提 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2010,(2):63-66
本文就新疆维吾尔自治区范围内重点文物单位所进行的考古发掘过程中出土的毛编织物和毛毯等以及生活在西域的先民们的狩猎、畜牧活动和生活习俗提出自己的观点。 相似文献
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张菊美 《南通职业大学学报》2000,14(1):60-63
结合学校教学和工厂实践,本主要对双梳经编织物分析的方法和步骤进行探讨,对多梳经编织物分析也作了简要的阐述,论述了经编织物分析中应该注意的环节,即分析圈延展线在织物反面的分布规律,观察各梳栉纱线形成的延展线跨越针间数,特殊纱线在织物中的走向。 相似文献
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