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在英美等国基于标准的教育系统中,教育评价是一个重要环节．对于无法参加正常评估的部分特殊学生来说．替代性评估的产生使他们成为“教育解释系统”的一部分而被广泛关注。美国各州在具体实施上有一定的差异,罗得岛州在这方面有一定的代表性。本文作者通过查阅、整理文献资料,从替代性评估的涵义和发展历史;参加替代性评估的资格：替代性评估的一般过程;替代性评估的内容和对于参与替代性评估学生的转校五个方面对该州替代性评估进行介绍。 相似文献
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