早晨

失误诊断这篇文章选材真实,叙事流畅,写景传情,初读会觉得此文写得不错。然而细心品读,此文有很多瑕疵,被判为三类文实在不屈。其不足之处主要表现在如下方面:1.文章铺垫不到位,情味大打折扣。"秘密基地"是如何发现的,它为何让小伙伴都惊呆了,为何要策划秘密前往,在前往的过程中小伙伴的表现如何……文章对此一笔带过,未能为后文绘景作有力铺垫,使得文章的情味大打折扣,缺少强烈的感染力。     

我在乡野

正穿一件春阳的衣裳春日的阳光黄黄的,很是温暖,我喜欢把它穿成一件衣裳。山野还在萧瑟着,但我听见了一种声音,从地层深处传来。那是植物的根系吮吸温湿地气的声音,是无数生命活力的涌动,是一个季节的长梦苏醒。我的脚步轻捷起来,走过一株梨树又走过一株梨树,任目光去抚摸一个个花芽和叶芽。当目光滑过每一寸树皮的时候,树皮也因此而光洁起来。     

趣闻

<正>国王十字车站迎客哈利·波特迷所熟识的国王十字火车站因奥运会的竞标成功而获得了新生。在奥运会期间,国王十字车站开门迎客。     

浅谈习作例文教学

<正>习作例文是引导学生写好作文的关键,是培养学生写作兴趣的范文,写作兴趣是作文教学的重中之重,只要有了写作兴趣就能调动起写作的欲望,才能把作文写好。笔者认为,习作例文在写作教学中,是不可忽略的。一、用好"仿写"学习新事物,大凡从模仿开始,学生作文也不例外,他是学生学习写作的必经之路,就连不少有名文     

“绘”出小动物的魅力

今天,小画眉要到动物国的写作学校去报到,一路上,听见大家叽叽喳喳地夸耀着自己美丽。小画眉刚刚走出家门,就看见一只翻飞的燕子,燕子神气地说:“七彩鸟,我的好朋友,你看我漂不漂亮—一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的我。”(每一种小动物都有与众不同的可爱的外形。所以,写动物的外形,一定要抓住它的头、眼睛、尾巴等部位的特征,进行准确刻画。)小画眉一边听小燕子说,一边认真观察着小燕子,还不时做着记录,心想:你把自己说得那么     

通过手指游戏促进幼儿语言发展

<正>近年来,作为农村幼儿园的一名教师,笔者因园制宜、因陋就简,静下心来扎根实践,脚踏实地、返璞归真,从朴素主义的理论出发来对待儿童,尝试开发、实施手指游戏,引导孩子借助双手增加各种感受和体验,促进幼儿语言能力的发展,取得了一定的成效。     

“人体作文法”的实践探索

正一、"搜集素材"七条路有的同学一上作文课就发愁,大喊"没得写"。也有的同学一写作文就皱眉,大叫"不知道怎么写"。其实,作文就是这两个问题:一是写什么;二是怎样写。首先是写什么。因为没的东西可写,再有写作技巧也白搭。如同在一位高级厨师面前空空如也,他又怎能做出美味佳肴来呢?常言道:巧妇难为无米炊,便是这个道理。厨师要做菜了,就派人分别到各处去买菜、买葱、买油、买肉、买调料,还要有锅、铲子以及炉灶等。总之,要买来做菜所需要的各种原料。     

小花猫

正我家养有一只可爱的小花猫,它全身的毛干净整洁,光滑发亮;它有一双明亮的大眼睛,一闪一闪的;头上顶着一双三角形的耳朵,平时耳朵东转转西转转,像在认真聆(línɡ)听周围的动静;一条长长的尾巴搭(dā)在屁股上,走起路来摇摇摆摆(yáo yáo bǎi bǎi)的。小花猫很喜欢吃鱼和老鼠(shǔ)。     

课堂表演 灵动有效

正小学语文教材中,编入了大量故事性强、语言生动形象、适合学生表演的文章,再加上天真可爱、活泼好动的学生有很强的想象力和表现欲。因此在多年的语文教学实践探索中,我深有感悟,运用课堂教学形式,把课堂变成学生表演的舞台,更能受到学生的欢迎,更能提高课堂教学质量。一、课堂表演充分体现了两个主体的作用课堂教学中,教师和学生都是主体。教师是教的主体,学生是学的主体。教师的主体作用体现在导向,引导学生     

你不在的天空下了一场太阳雨

正1那个夏天,我们高考完,在同一家服装店打零工。就是那种站在门口吸引顾客的工作,一边拍着手,一边大喊着"五折起,五折起"。我和你门神一样地站在店门口两边,你大概是因为害羞撇不下面子那样喊,我只好孤军奋战,你只需要对进店的客人喊"欢迎光临"。中午,我们自己找饭吃。在步行街的小巷子里左右穿行,找到一家牛肉面馆。那面辣极了,我吃得很欢乐,你吃得很痛苦。后来,我们又一起到旁边的奶茶店买冰冰的奶茶。卖奶茶的是个老奶奶,她有一个很简陋的摊子,一个冰柜,一个搁在外面的炉子,炉子在不停地烧水,开了就