以“读”现本色 以“写”固本色——《小松鼠找花生果》的教学评析

参加盐城市教科院举办的以＂关注常态课堂,聚焦有效教学＂为主题的课堂展评活动。张丽莉老师执教的《小松鼠找花生果》一课,让我感受到孩子的＂童真＂,感受到老师的＂童心＂,一切是那么的自然天成,一点不做作,更显语文教学的本色。     

以“读”现本色以“写”固本色——《小松鼠找花生果》的教学评析

参加盐城市教科院举办的以“关注常态课堂,聚焦有效教学”为主题的课堂展评活动。张丽莉老师执教的《小松鼠找花生果》一课,让我感受到孩子的“童真”,感受到老师的“童心”,一切是那么的自然天成,一点不做作,更显语文教学的本色,     

花生的繁殖属于无性生殖吗?

人教版八年级《生物学》“植物的生殖”一节有这样一个练习题：植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？学生常常会从马铃薯、红薯、藕、荸荠、芋头、萝卜、姜、蒜、洋葱等都可用地下膨大的部分（块根或块茎）来进行繁殖的现象，理所当然地认为：用地下部分来进行繁殖的都属于无性生殖。所以当有学生提到常吃的花生也属于无性生殖时，得到了大家的赞同。虽然花生也和萝卜、姜、蒜、洋葱等一样在地上开花（生姜在温带通常不开花），但它们却是不一样的在地下结“果”。学生不知地下结的花生果是由花的子房（生殖器官）发育而来的，属于有性生殖。     

让欢乐的小鸟放声歌唱——《小松鼠找花生果》多媒体教学及创新点

一年级的小朋友从以玩为主过渡到以学为主,需要较长的适应过程.课堂上如何吸引学生的注意力和引发学生学习的兴趣,是一年级教学中最重要的教学问题.     

刨花生

星期天的早上,爷爷对我说:"我带着你到地里去收花生吧!"我高兴地说:"好啊!"来到地里,我看着满地的花生,部分茎叶已经枯黄了。爷爷立即干了起来。我看见他抡起镢头,朝着花生的根部用力地刨,然后向后一拉,就把花生翻出来了,露出白色的花生果。爷爷再蹲下身子,两手握住花生的茎叶,使劲地抖动花生果周围的泥土,抖     

干花生返鲜 日挣千元其实也简单

两年前我在一科普杂志上看到这样一篇文章：将干花生果进行返鲜后,其外观、质地、口感与地里挖出来的鲜花生一样,每斤干花生果返鲜后有1.8-2.5斤的鲜花生,返鲜一斤干花生果可净赚一斤花生的钱。文章后面还附上较详细的返鲜过程和方法。当时在北京建筑工地打工的我顿感这是个好门路,老家人特别爱吃水煮花生,但每年过了九月份后,