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王飞 《中学语文(读写新空间)》2009,(4)
文学作品是作者匠心独运的形象世界.往往寄寓着深厚的意蕴。如何打开文学作品的意义之门?这已经成为广大师生心灵深处挥之不去的困扰与苦恼。笔者以为,从洞悉文学作品的意义的根本实质出发。去探寻文学作品的意义的建构方式.进而准确判断文学作品的意义的真正价值。是打开文学作品意义之门的钥匙。 相似文献
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家长的苦恼
作为班主任,经常与一些学生家长交流关于学生的问题,发现很多家长最苦恼的事情是难以和孩子沟通、交流。他们反映孩子进入中学后,基本不与父母交流自己在学校的事情以及兴趣爱好,逐渐把自己的心封闭起来,无形中与父母之间出现了一堵墙,有时父母即使主动与孩子交流,也难以打动他们,更多的回应是冷漠。与此同时,学生们也反映与父母在一起感到无话可说,没有共同语言,甚至很反感与父母在一起,一听他们说话就感到不耐烦。 相似文献
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张蓝天 《小作家选刊(小学)》2011,(5):13
这次的海南之旅,让我领略到许多美景。但在旅行中屡被偷拍,却让我感到心中不爽。在热带飞禽世界景区,一只只鸟儿飞来飞去,叽叽喳喳闹个不停。有白色的鸽子、淡灰的云雀、灰白相间的珍珠鸟……最令人爱怜的,还是小巧可爱的牡丹鹦鹉。它们色泽鲜艳,嘴 相似文献
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