口腔临床药物学教改实践体会

口腔临床药物学是口腔临床医学的基础课程,是联系临床药学与口腔医学的重要桥梁。然而口腔临床药物学内容多、学时少、课程进度快、名词概念多、内容复杂烦琐,学生不易掌握,学习热情不高,导致学习效果不佳,这给学生今后在临床学科的学习带来了较大的难度。在教改工作中,口腔临床药物学教研组以教师专业化的培养、教学方法的改进为重点,开展教改实践,并取得了较好的效果,同时也积累了一定的经验。     

研究生生物技术药物学课程开设与教学初探

随着很多国家把生物技术创新药物的研发作为医药工业的战略重点,药学专业研究生掌握生物技术药物的最新进展和相关研发技术成为一种必然。生物技术药物学是本校新开设的硕士研究生选修课,本文从课程体系和内容、授课对象、教学方法以及考核方式等几方面总结了教学实践的体会和效果以及今后的发展方向。     

不同品系小鼠自发活动特点及中枢抑制药新评价模型

目的用开场实验研究NIH、ICR、昆明种小鼠自发活动特点,并以戊巴比妥为工具药建立药物中枢抑制作用新的评价模型.方法用开场实验观察小鼠进入新环境的自发活动特点,并用计算机图像处理系统记录,分析小鼠30 min内的活动轨迹,观察不同时间段的总路程、中央逗留时间、中央路程3个参数.还观察了腹腔注射不同剂量戊巴比妥对自发活动特点的影响.结果各种小鼠总路程在前10 min明显大于后20 min (P < 0.001) ;中央逗留时间和中央路程变化较小,但存在一定的品系和昼夜差异.戊巴比妥可减少ICR和NIH小鼠(昆明种小鼠无效)的总路程,但无典型的量效关系;但可剂量依赖性减少各种小鼠中央逗留时间和中央路程(P < 0.01).结论本实验建立的方法能反映小鼠自发活动特点,并可用于评价中枢抑制药作用,其中中央逗留时间和中央路程是稳定、敏感的指标.     

超大孔水凝胶的应用研究

总结超大孔水凝胶在应用上的研究进展。超大孔水凝胶内部呈多孔性,且孔洞相互贯穿。通过各种单体的引入以及合成方法的改进,可使得超大孔水凝胶兼具快速响应、多重敏感、高强度、高弹性、可生物降解性、生物相容性等性能。这些性能使得超大孔水凝胶在胃滞留给药系统、多肽类药物的口服给药系统、药物学、组织工程材料、废水处理等领域都有良好的应用前景。     

院校结合模式在药物学基础课程思政中的探索实践

针对中职卫校药学专业及学生特点,结合药剂专业的就业岗位及职业特点,挖掘药物学基础课程中蕴含的思政元素,研究院校结合模式在中职卫校药物学基础课程思政教学中的基本路径与方法。在药物学基础课程教学中,实践知识传授、技能培养与价值观塑造相统一,通过潜移默化、润物细无声的有机融合,使思想政治教育贯穿于药物学基础课程教学的全过程,探索适合中职卫校药学专业的药物学基础课程思政教学体系,实现知识传授与立德树人同向同行,培养德才兼备、全面发展的药学人才。     

灶山传奇

说来惭愧,以我对闽南文史之所知,对位于漳浦中部的灶山,竟然说不出多少关于它的情况来。问起漳外的许多朋友,对灶山居然也是陌生得很。“山寒灶冷雪满山,葛洪归去有余丹”,据说,灶山是道家最重要人物之一、东晋著名药物学家葛洪炼丹修道之所,并因此得名。仅仅这一点,灶山也足以让我向往了。     

生物制药专业之生物药物学课程的改革探索

生物药物学是海洋生物制药专业的一门重要的专业课程,是该专业本科教育完成"掌握药物生物科学基本理论、知识、技能"这一要求的一门必要课程。本文作者通过生物药物学课程的教学实践,从教学文字材料、药物分子结构示意图、作用关系示意图的搜集,课件制作,双语讲授、课堂发挥、课堂气氛调动,双语讲义及教材整理、编辑,考核方式改革以及开辟自学战场共七个举措入手,详细阐述了我们对生物药物学教学的改革探索,分析了双语教学对这门课授课效果的影响,及"育人"对提升学习积极性的正面影响。     

“逆来顺受”减轻慢性疼痛

很多人在一生中都会经历慢性疼痛，严重时会影响工作学习状态，导致精力和体力严重下降，有时还不得不靠服用药物来止疼。这些疼痛既包括生理上的疼痛，如糖尿病的外周神经痛、慢性疲劳综合症或关节炎；也有可能是情绪和心理导致的疼痛，如焦虑或抑郁。美国密歇根大学药物学和心理学教授彼得·阿贝尔同时也是这所大学医药决策科学和行为学研究中心的主任，他通过研究发现：     

基于药物应用护理能力的“药物学基础”教学内容设计

职业教育的核心在于培养学生的职业能力,而教学内容设计是教学设计的核心环节。中职护理专业"药物学基础"教学内容设计应以培养学生的职业能力为立足点和根本目标,在选择教学内容时要注重内容的基础性、职业性、实用性、灵活性、拓展性,在组织教学内容时要遵循学生的认知过程,灵活运用"先行组织者"、"问题链"、"概念图"等教学策略,以培养学生的药物应用护理能力。