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章对内、外部视觉表象和动觉表象的定义进行了阐述;就内、外部视觉表象和动觉表象对运动成绩的影响,以及对这种影响的解释等进行了综合分析;讨论了现有研究存在的问题,并指出了今后该类研究的方向。 相似文献
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将表象训练的原理运用于背越式跳高技术的教学过程中,为改进传统的教学方法,提高教学质量进行了有益的探讨和尝试. 相似文献
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对我国运动员进行心理表象训练新程序的理论探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
表象训练是体育运动实践中运用最广泛的训练方法之一。我国在此领域远远落后于日本,其主要因素包括表象训练的方法、个体差异和情境因素:日本新近开发的心理表象训练程序(简称MITP),几经实践运用,不仅训练效果良好而且在运动训练和比赛心理的理论方面产生了积极的影响,检验了有关表象训练的理论问题,认为动觉表象、视觉表象和想象表象有机结合是提高心理训练效果的良好途径;对MITP作一些理论探讨,目的在于为我国体育运动心理学理论建设提供一点参考。 相似文献
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一、直觉思维的含义及特点直觉是未经有意识的思考和判断出现的一种直接认知或立即理解的思维方式。它是指在社会生活中积累了一定生活材料的基础上,依据自己认识和评价生活的思想原则和审美倾向,而对外在事物进行观察和审视时所得到的独特感 相似文献
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本文运用视觉表象训练的实验方法,探讨其对乒乓球运动的动作姿态结构原理认知能力、动作技能感知协同认知能力和运动竞技控制认知能力影响.实验证明,视觉表象训练可在很大程度上能够提高乒乓球运动的动作姿态结构原理认知能力、动作技能感知协同认知能力和运动竞技控制认知能力.为此,对视觉表象训练的效果进行了理论分析,认为视觉表象训练是通过加强大脑皮层兴奋与抑制的快速转化能力、改善注意力的聚合能力、提升核心肌肉群位移的协同能力等知觉因素,使其对乒乓球运动的认知、判断、应变和控制能力均得到了不同程度提高. 相似文献
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依据"视觉表象"心理训练原理,对视觉表象训练在排球选项课技术教学中的运用效果进行了研究。结果表明,视觉表象训练法有利于学生排球运动技术的掌握,教学效果优于传统教学方法。 相似文献
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表象也称意象,是对当前不存在的物体的一种心理表征。表象代表着一定的事物,具有鲜明的感性特征。表象按照刺激的性质以及刺激所作用的感觉通道的不同,可以分为视觉表象、听觉表象、触觉表象、味觉表象等。其中,视觉表象在人类认识活动中作用巨大,人的表象总量中,大部分外界形象信息是通过视觉输入大脑的。[第一段] 相似文献
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聋童因其听觉受损,致使数学学习能力普遍低于正常儿童,且这种差距随年级升高愈加明显,要想消除或缩小这种差距,我们应该有效利用现代教育技术,充分发挥其资源效能,促进聋童视觉表象的形成,发展聋童的视觉思维能力。 相似文献
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