做一个快乐健康的幼儿教师

“诲人不倦”常被用来赞扬授业解惑的教师。然而．在现实生活中，我们发现，越来越多的幼儿教师正被职业倦怠所困扰。当这一特殊的女性化的职业群体面对众多的低龄儿童，面对十分感性和繁琐的工作时，越来越不安、烦躁和疲惫。于是开始出现了“给幼儿教师松绑”，“我下辈子不再找幼儿教师做老婆”等说法，这些观点仿佛是道出了幼儿教师的心声，引起了幼儿教师的震撼和共鸣，她们的人生价值追求、工作态度和工作目标都受到了强烈的冲击，在一些论坛上也开始出现众多的幼儿教师敞开心扉，诉说自己工作的艰辛和劳累。     

孔子的为师道德浅析

本文浅析了孔子一生为师活动的思想结晶，希望对今人有所借鉴。     

做明天的守望者

自从那位千古圣人说出了“诲人不倦”之后,你便成了他忠实的践行者。为了人类文明的传承,你作了一名火炬手,为千千万万个修身、齐家、治国、平天下者在前行的道路上点亮一盏心灯。于是有人送你一个名字——先生。干百年来,在那间破旧的私塾里,你诵经讲史,传承人类文明,     

教书育人 师德先行

师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中,教师是道德的化身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,因此,师德才是教师的灵魂。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。     

我现在怎样做老师

我正式当老师的时间不太长。当过3年中学老师，4年大学老师。此外各种临时老师当了无数。如果说老师就是教给别人知识的人的话，那我从3岁到现在，可以说没有一天不是在“诲人不倦”中度过的。我当老师的秘诀用一句话就可概括，叫做“一个中心，两个基本点”。一个中心是“好为人师”，两个基本点是“不求为人师表”和“人人是我师”。     

师爱:成功教育的前提

文章从师爱的作用、师爱的特点、师爱的要求几个方面,阐述了师爱是成功教育的前提,是教育永恒的主题。     

社会学类专业QQ物语

高三考生"玉玲珑"打算把社会学类专业作为大学期间的学习方向,但对它们所知甚少。"玉玲珑"在网游时无意中结识了报社记者"镜像留白",几度向她询问社会学类专业的报考事     

教育需要爱

许多有成就的教育家和优秀教师都非常重视师生关系,并把师爱看作是教师的基本美德。孔子主张教师对学生要“仁爱”、“诲人不倦”。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”他把热爱学生视为教师劳动不可缺少的道德要求。热爱学生是教育工作者特有的一种职业感情,是搞好教育工作的重要因素,是教师应具备的道德行为,更是德育工作所不可缺少的力量。下面是我在工作中的一点体会：     

喜迎校庆

巍巍育才,八秩芳华。12月31日是我们亲爱的母校八十华诞大喜日子。母校已热忱地邀请了我们每位就读过的学子共襄盛典!如果你不曾忘却三年自然灾害中入学,腓手胱足,青丝窈窕,苦海求学的同窗岁月;如果你不曾忘记夙兴夜寐,阡食宵衣,弾精竭虑,诲人不倦現已耄耋暮雪的恩师们.     

俯首为师唤回浪子心

<正>《论语》里的"诲人不倦"这个成语我们每个教师都知道,许多教师也都做到了"诲人不倦"。可是教师为了教育学生,常常会苦口婆心或慷慨激昂或喋喋不休地告诉学生应该怎么做,不应该怎么做。教师说得"痛快",学生听得"痛苦",教师讲得累,学生听得也累,效果还不太好。有时还会起到相反的作用,造成学生的逆反心理。学生对某一位教师一旦起了逆反心理,即使你是多么爱他,一切都是为他的前途着想,也无法让他听从你