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1.
本刊第7-11期,分别对初三《思想政治》的第一至五课内容进行了专题辅导。本期再对全书内容作一简要的宏观梳理,以帮助广大同学搞好综合复习,巩固所学知识,发展综合能力,提高思想政治素质。 相似文献
2.
信息素养的培养是信息技术教育的核心,获取、分析、处理、发布和应用信息的能力是信息技术课程评价的重点。如何对小学信息技术课堂教学进行评价是小学教师研究的重要课题。紧密结合教学目标,因地制宜采取多种评价方式,知识与应用结合,课内与课外整合,注重实践操作能力,强调信息道德应是信息技术教学评价的改革方向。 相似文献
3.
在语文教学中,阅读教学所占比重最大,阅读教学的质量,学生阅读能力培养和发展的质量,不仅影响语文教学质量,而且是影响整个教学质量的至关重要的因素。一、课内阅读学生在阅读文章的时候,经常是文章上"不留一丝痕迹"。面对学生读书"不留一丝痕迹"的现象,首先要让学 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
语文学科的灵魂是阅读,也是培养学生语文素养的有效途径。在语文课堂中教师通过课内阅读和课外拓展的有效结合,能够激发学生对文学作品的兴趣,进而提高学生的阅读能力。针对课内阅读和课外拓展的结合进行分析,并提出切实可行的建议。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
群文阅读,是把一组文章以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中形成自己的观点,进而提升阅读能力和思考能力。立足于课题"1+X"的研究方向,把课内阅读和课外阅读结合起来进行研究,找准它们之间有效的切入点和突破口,探索学生爱阅读、会阅读的有效途径。 相似文献
6.
李大兵 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):46
作文训练时,把课内素材应用到作文中去,应在吃透教材基础上,找到课内内容适合应用的角度,然后在授课中,对学生进行引导与启发,鼓励学生发表自己的看法,必要时进行练笔,丰富内涵,多加训练,巧妙应用会收到意想不到的效果。 相似文献
7.
在教学改革的背景下,对语文教学的目标提出更高的要求。阅读是语文教学中不可缺少的部分,是帮助学生积累知识、强化语感与语言表达的重要途径,教师要以教材内容作为出发点,将课内与课外阅读有效衔接,帮助学生掌握到阅读技巧,打造高效的语文课堂。 相似文献
8.
刘亚荣 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
教学中把握好教师和学生、阅读与说写作、课内与课外、考试与评价这四大主要关系,给予学生充分自主学习、探究的机会,学生就会获得全面的发展,才能培养出适合时代发展需要的身心健康的创新型人才。 相似文献
9.
<正>在班主任工作中,经常会遇见一些有不良情绪的学生,有的在日常学校生活中表现得悲观、失望、沉默,不爱与同学交往,常为一点小事而伤感、哭泣,情绪中有抑郁的特征;还有个别学生不能适应学校和班级的正常管理,行为举止总是和其他人格格不入,总是拒绝和逃避现实,有时甚至出现出走、逃学现象。这些不良心理和情绪如果不能得到及时疏导和矫治,任其发展下去就会产生严重后果。因此,加强心理健康教育,提高学生心理素质,及时发现和疏导、矫治不良情绪,培养学 相似文献
10.
牟惠东 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
语文是培养学生综合素质的一个非常重要的科目,而阅读教学是语文教学当中的一个非常重点的内容。把语文的课堂教学和课外的阅读结合在一起,能够有效地培养每一位学生的阅读能力,并且可以帮助学生提升语文的成绩。在本篇文章当中,主要就语文的课内外阅读的有效衔接进行相关的研究,希望可以为小学语文的阅读教学提供更多的帮助。 相似文献