“再国有化”是祸是福？

中国经济过去二十多年奇迹增长的重要因素之一，就是个人获得一定的活动空间，国人被抑制的创业精神爆发性地释放出来。然而，经济领域，尤其是近几年的资源性行业、基础性行业，又在各种行政力量的干预下，出现了相当明显且强烈的“再国有化”现象。[编者按]     

基于动机理论的网络研究性学习评价体系的构建

网络研究性学习是学生在网络学习环境中．对纂一专髓进行广泛深入的研究．并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。网结学习环境能为研究性学习活动提供资源性支持、人际性支持和管理性支持。但是，它在具备显著优势的罔时也存在着自身的缺陷．比如：其一．多媒体网络学习环境常常需要学生多种感官的参与，更窘易引配认知疲劳；其二．学生与机器之间的交互代替了与教师、同学之间面对面的交流，     

加强国有资产管理的实践与探索

国有资产是指国家依法取得和认定的,或者国家以各种形式对企业投资和投资收益、国家向行政事业单位拨款等形成的资产。作为高等学校占有的行政事业性国有资产的属性,既不同于企业经营性国有资产在运营目标上的盈利性、增值性及运营方式上的竞争性;也不同于自然资源性国有资产在形成上的原始性及其在所有权归属上的法律强制性。它是指不投入生产经营,而由国家机关、事业单位和社会团体(我们统称为行政事业单位)用于国家公务和社会公益事业的国有资产。它对于整个国民经济的总资产而言,虽然所占比例不是很大,但在整个社会系统中却处于关键地位…     

资源型城市低碳产业体系的构建──以唐山市为例

从资源、环境、社会经济等方面,分析目前唐山构建低碳产业体系面临的制约因素。产业结构内部的各产业进行低碳化建设,构建起低碳产业体系的基本框架,提出实现生态环境改善和经济发展的良性循环互动是推动低碳产业体系构建的保障措施。     

小学数学新课标实施对师范《数教法》教学的启示

《数教法》课程是研究小学数学教学的一般规律 ,为师范生将来从事小学数学教学提供理论依据和实践指导的一门十分重要的专业课课程 ,为新一轮基础课程改革起着推动和促进的作用。教育改革的实际操作往往比提出改革的设想要困难得多 ,通过现场观察 ,在小学数学课堂教学的改革实践存在着教学观念与具体操作错位、教法创新与把握教材落差、评价滞后对教师重压加负等现实问题 ,得出新一轮基础教育教学改革的成败在很大程度上取决于教师们对新课程理念的理解 ,适应及操作层面上的实施技巧 ,迫切需要师范数学专业教法课加大教学改革力度。     

基于网络的英语课堂教学模式初探

本论述了多媒体网络的定义以及对英语教学的支持，通过作的教学实践探讨了网络环境下英语课堂教学的设计原则和模式，同时也谈到了在网络环境下的英语教学应注意的问题。     

“二八”向“一九”格局转换

最近两周以来,与香港股市的普涨不同,A股是在"二八"格局下,由权重上扬掩护其他板块的资金出逃,这是造成A股指数落后于香港恒指的主要原因所在。值得担忧的是,A股"二八"格局短暂形成后,似乎正迅速演变为"一九"格局——资源性板块领涨,地产、钢铁亦步亦趋,但银行逐渐掉队。由此带来的疑问是,"一军团"能扛多久,沪指上攻3000点还有多大动力?在海内外资金持续流入、机构行情基本确立的背景下,普涨格局仅待政策热点的引爆。除了银行金融外,红5月的基础依然殷实。     

小学语文教师课程意识问题探讨

主体性意识、生成性意识和资源性意识是三大课程意识。小学语文教师在课程意识上应该做到:以师生为课程的主体建构学习;在批判与创造中动态生成课程;创造性地利用教材开发多种课程资源。     

信息档案与信用档案在建设中的结合利用

文章主要阐述了信息档案与信用档案在社会发展中的重要性,使档案信息更进一步为社会提供有效服务。     

面向寿命周期的装备资源性设计策略研究

装备资源性是装备与资源、环境密切相关的一种属性。资源性设计是实现装备资源性的根本途径。资源性设计要充分考虑从资源获取到退役报废的装备全寿命周期过程,根据不同阶段的实际特点实施不同的设计策略。面向资源选择主要侧重能源与材料类型的选择;面向包装储运主要侧重绿色包装性的设计;面向使用维修主要侧重装备能耗水平和绿色维修性等设计;面向升级改造主要侧重可扩展性等设计;面向退役报废处理主要侧重可拆解性、可回收性等设计;绿色环保性设计、模块化和标准化设计基本贯穿于各个考虑阶段中。通过细致梳理面向不同阶段的资源性设计准则,为资源性设计实践提供了充分参考借鉴。装备资源性设计需要综合考虑寿命周期各个阶段的情况,实施有针对性的设计策略,才能使装备在后续的寿命周期过程表现出良好的资源性水平。本文重点梳理了面向不同寿命周期阶段,资源性设计的侧重点与设计准则,丰富了装备资源性的理论内涵,为资源性设计从理论向实践转化提供了有力支撑。