对边远牧区实施素质教育现状的思考

内蒙古边远牧区实施素质教育中存在的问题 :学生的辍学率择校率上升且难以控制 ;教师观念亟须更新 ;课改需要综合型教师 ;优秀教师缺乏且流失是导致教育教学质量不高的最重要原因之一。进一步推进素质教育对策 :促进教育的均衡发展 ,稳定、补充骨干教师 ,加强教育教学管理 ,做好捐资助学工作 ,稳定生源     

边远省区高等院校中青年学科带头人的选拔标准探讨

根据现代科技发展的特点，参考国内外有关中青年科技人才的培养经验，学术带头人测评模式和广西高校首批跨世纪学科带头人的评审结果，结合边远省区的具体情况和高等院校的特点，对边远省区高等院校中青年学科带头人选拔标准进行了探讨并初步提出了选拔标准的量化设想。     

发达国家开发落后地区的成功经验给我国西部开发的启示

西部大开发是我国实现国民经济协调发展和区域经济均衡促进及缩小区域差别的重大举措。发达国家开发落后地区的成功经验对我国西部开发有着诸多方面的启示 ,系统总结这些经验将会使我国的西部开发少走弯路。     

充分挖掘农村中学自然资源的优势

农村中学地处偏僻边远山区，教学资源与县市中学相比较，明显处于劣势。就物理教学中涉及的学生、仪器设备、教师而言，农村中学的学生基础差，仪器设备不足，教师专业水平不高。这些因素严重制约着教师的“教”和学生的“学”。面对严峻的教育现实，我们不能怨天尤人，甚至当逃兵，而要勇敢地接受挑战，在尊重事实的基础上，实事求是地分析问题，认真思考、研究，找出解决问题的方法，带着教育者神圣的责任感，满腔热情地投入工作。     

边疆地区地市报发展要找好着力点

边疆地区地市报同样书写过无数的辉煌，但在市场经济条件下，发展上明显落后了。尤其是西部落后地区的地市报更是如此。在找出边疆地区经济、社会发展滞后等客观因素的同时，我们更要明白自身存在的问题和具有的优势，因地制宜地进行新闻改革，不断促进自我发展。学习内地和沿海地区的办报经验，找好自己的着力点。     

乡村教师幸福在哪里

教师的幸福来自对职业的挚爱。特别是乡村教师,有很多默默无闻的奉献者,有的扎根在边远山区,有的坚守在大漠之上。为了孩子们的未来,他们不在乎优越的待遇,不羡慕都市的繁华,甘愿把毕生心血献给教育事业,献给三尺讲台。就像电影《凤凰琴》里的那几位教师,他们并不完美,身上也有这样     

落实朗读训练 提高朗读水平

<正>一、朗读课教学现状双江县地处多民族杂居的边远山区,大多都是山区学校,学校里刚参加工作的教师占很大比例(非师范类较多),如我县的一个乡,全乡108名教师,50岁以上17人,40至50之间只有4人,40岁以下有87人,"传帮带"严重脱节,致使语文课堂质量难以提高。总的来说,我县山区小学语文阅读课存在以下问题:1.阅读课上成生字教学课。大多的阅读课,教师很重视导入,为教学开了一个很好的头,但接着就是生字教学,生字上完,阅读课也就结束了。     

一位边远山区地理教师对新课改的自述

<正>我是广西河池市金城江区第二初级中学的地理教师,目前已有21年的教龄。新课程改革的提出至今已有10年,虽然我的学校位于边远山区,但学校对于新课改的号召还是十分积极地予以响应。作为课改示范校,我们学校十分重视开展对课改理念的宣传教育工作,但具体的实践主要还是靠教师根据各学科课程标准的要求,依照     

商业经济发达的农村地区学生辍学原因分析及对策

当落后地区为改变办学条件,救助失学儿童做出不懈努力时,在我国商业经济相对发达的东部农村辍学现象却越来越严重。究竟是什么原因造成这种局面呢?又该如何解决这些问题?笔者由于条件限制,不能进行更大范围的深入调查研究,只能就自己工作的江苏省     

边远少数民族山区初中语文教学现状及对策

语文是我们学习祖国语言文化的主要途径，我国的文学作品浩如烟海，语言文字宝库中有无数璀璨的名篇佳作。按理说，语文课堂教学应该是充满趣味、情感和书香味的。然而，在边远山区尤其是少数民族地区学校，语文课堂却与我们的想象相去甚远，呆板、肤浅、枯燥、乏味、