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班级工作的多样性、复杂性、细腻性，决定了班主任工作的专业性。所以，大多数教师在初任班主任时摸不到头绪，基本处于无从下手状态。那么，为什么有的人只做了一两午班主任工作，却成为班级管理的行家；而有的人做了十凡午班主任，却还像一个新手，这中间差距怎么这么大!笔者认为：班主任工作处在各种关系的连接点上，[第一段] 相似文献
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肖育林 《四川教育学院学报》2005,21(5):64-65
文章以古典诗歌鉴赏与创新思维为切入点，从理论层面和操作层面对两者的结合进行了分析。探讨了古典诗歌教学中的一些新观点、新方法、新模式，并对如何激发学生学习古典诗歌的兴趣，培养学生创新思维的能力作了阐述。 相似文献
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【教学设想】“1+X”是统编教材的阅读理念,以此方式可以进行同主题、同题材、同体裁文本不同作者、不同风格的比较阅读。比起单篇精读教学,比较阅读有助于学生形成关联、迁移、类比、贯通式的思维,形成文学眼光,提高文化视野。统编教材高中语文选择性必修下册第一单元将《望海潮》《扬州慢》两首宋词编写在一起,连接点是“都以城市为表现对象”,体现了教材编写理念。 相似文献
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"e-Stars首尔"作为全球游戏玩家共同参加的世界一流数码文化节,自2007年以来每年举办,至今已是第四届。由主办方邀请的三支东方队和三支西方队构成本次比赛参赛名单的e-Stars2010于8月13日至15日进行。东方队教练是上届"e-Stars 2009"洲际对抗战带领东方队获胜的Wemade FOX(以下简称WMF)的金阳中,西方队则选定挪威bsl为教练。其中中国TyLoo将代表东方队出席,原本受邀请的Na’Vi战队因本次比赛时间和WCG冲突,所以放弃参赛,刚刚成立的MYM俄罗斯分队将顶替他们的位置。 相似文献
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晋察冀首府张家口时期对延安精神向全国的传播起到了重要作用,为西柏坡精神的形成提供了先期实践,是延安精神和西柏坡精神之间的重要连接点。表现在:晋察冀首府张家口时期的民主政治样式,是延安精神传播的政治形态;晋察冀首府张家口时期革命文化兴起,是延安精神传播的文化形态;晋察冀首府张家口时期的城市治理模式,为中国共产党工作重心的转移提供了实践准备。 相似文献
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一、以旧引新,问题提在新旧知识的连接点 思维从问题开始,教师在教学中应善于提出能触发学生学习动机问题。这就要求教师必须在新旧知识连接点上设问,引导学生以旧引新,促进知识的迁移。 例如,在教学第五册两步计算应用题例 2时,先让学生做一做这样的填空练习：看算式,补充条件或问题。 1.三年级要种 300棵树,已经种了 180棵,一一一 ? 算式： 300－ 180 2.一一一,分给 4个班来种,平均每班要种多少棵 ? 算式： 120÷ 4 接着引导学生看题后提问：第一题缺什么 ?怎样填补 ?第二题呢 ?然后启发提问：“这两… 相似文献
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智慧的教师,不是只教书,而是通过精准的引领、智慧的理答等策略,帮助学生在体验活动中更好地感悟知识之间的内在联系,最终实现认知的科学建构与内化升华。所以,数学课堂中,教师要善于根据具体的教学内容,引导学生进行做一做、分一分、想一想、理一理等活动,让他们在不断深入的探究中真正理解所学的知识,在数学学习上获得不同的发展。 相似文献
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新课程特别强调学生自己发现和创造知识,以培养学生的发现能力。因此,在数学教学中要给学生找准发现的支点,这样才能有利于学生更好地开展发现学习。一、抓住连接点,激发发现的兴趣苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一个 相似文献