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1.
每年4月前后,河南省商城县有一种小蝉鸣叫于水边松柞混合林中,该县北部农民叫它“叽溜子”,而鲶鱼山水库周围的人叫它“阵子”。1997年始,有钓友用它做饵诱钓翘嘴鮊,常有意想不到的收获。 相似文献
2.
前些日子,学校附近的宣传栏里张贴了市里各级劳模的照片和事迹简介,我怀着敬佩的心情驻足观看,从全国到省市各级劳模,都是各行业的领军人物,在各自的岗位上做出了不凡的业绩。 相似文献
3.
4.
高一年级是学生由初中向高中过渡的阶段。这一时期学生的行为习惯可塑性强、有强烈的求知欲和上进心,是学生人生观、世界观、良好思想品行形成的关键时期,在这个时期适时对学生进行引导,发挥学生的主体作用,教育学生学会做人、学会学习、学会生存,对今后整个三年高中的学习生活及学生一生都具有很重要的意义,这也是素质教育的必然要求。怎样才能更好地发挥学生的主体作用,抓好该时期的教学管理呢?我认为应从下面几个方面入手。 相似文献
5.
前言少年儿童游泳训练是一个系统科学训练过程 ,在训练中要遵循少儿身体生长发育规律适时抓好11———14岁少儿身体发育敏感期的训练 ,就能够获得最大成功。在少儿训练阶段 ,技术训练要贯穿每堂课、每个项目 ,而运动负荷及耐力、强度等素质的发展 ,都要根据各队员的生长发育情况与训练能力逐步推进。科学训练可以使运动员的运动潜质得到充分发挥 ,可以用较小的努力达到最大的效果。我组8名队员是1997年9月招收进敬业中学游泳俱乐部 (二线 )训练的 ,他们的训练成绩在当时市里4个二线队伍中是比较低的 (见表1) ,进队时的年龄为1… 相似文献
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7.
甘民 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(3):8-10
适时启发有利于学生获得丰富的感性认识和尝试进行理性认识 ;适度启发有利于保持教学的“质的安定性”。在启发式研究中 ,人们不可轻易背离孔子适时、适度的启发式主张。 相似文献
8.
9.
组织教学:体育教学要适时“收放” 总被引:1,自引:0,他引:1
目前.体育课教改的主要问题,仍然是改进教和学的问题。多数教师是从简化教学组织,培养学生自我锻炼习惯入手.着重研究精讲多练的问题。启发学生愉快、自主的学习.尽可能地调动学生学习积极性.充分发挥他们自我教育、自我管理能力,即把尽可能多的时间放给学生.让他们自我组织学习和锻炼,教师及时予以指导,做到有“收”有“放”,“收”、“放”自如,从而极大地活跃了课堂气氛、提高了教学效果。 相似文献
10.
叶圣陶先生说:“教育就是培养习惯。”美国心理学家威廉·詹姆士又说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”教育就是持续地培养良好习惯和持续地矫正不良习惯的过程什么是习惯?许多教育学家、心理学家的定义不尽相同。有的认为“习惯是一种自动化的行为方式”;有的则说“习惯是一种动力定型”。最近,更贴近素质教育理念的释义是“习惯是人的素质的外显行为,高素质则是良好习惯的升华和结晶”。习惯是人们在长期的生活、学习和工作实践中,经过环境的影响,特别是教育的训练所形成的稳定的行… 相似文献