中医典籍中计量单位英译研究——以《金匮要略》为例

文章从《金匮要略》全书方药中的计量单位入手,采用文献分析法、实证分析法和归纳总结法,将其分为标准度量衡单位、非标准度量衡单位和特殊计量单位三类,结合阮继源、罗希文和李照国三个译本,对比分析了三个英译本计量单位的翻译策略的异同。研究发现,罗译本和李译本大多采用音译和直译的方法,保留了中医典籍中计量单位的特色;阮译本则更加灵活,采用了意译、音译、音译加注、直译加注等多种英译方法,更为准确地传达了方药中计量单位的意义。此外,文章还探讨了计量单位在中医典籍的翻译方法,有利于完善中医典籍翻译研究,为其他中医典籍的翻译提供指导和借鉴。     

浅谈仲景《金匮》中的补脾法

祖国的医学宝典《金匮要略》是我国现存最早的一部研究杂病的专书,为后汉医圣张仲景所著,对书中补脾法作一浅要探讨.     

从《金匮要略》水气病浅谈水肿病的渊源

以<金匮要略·水气病脉证并治>为基础,结合历代医家对此相关的论述,就水肿病的命名、病因病机、治法、症状和分类进行了归纳整理,探析<金匮>水气病的沿革和变化,以期掌握水肿病的辨证施治规律.     

用自然疗法打开健康之门

（5）宜忌毛泽东说：“中国的一个中医,一个中餐是对世界的两大贡献。”孙中山也曾指出：“我中华近代文明事事皆落于人后,唯饮食一道之进步尚为文明各国所不及。”除了吃什么、吃多少、怎么吃,我们有其特色外,最突出、最独到之处是辨体（质）施食、辩证施食,强调四性五味,颇为讲究。《金匮要略》明示：“所食之味     

“血燕”，到底是什么？

从古至今,燕窝誉为中华“八珍”之首,一直为大家所钟爱,食用燕窝也被人们认为是富贵的象征,《本草纲目》、《金匮要略》等诸多古籍名著对燕窝“补气润肺”等的食疗文化有明确论著。     

谈中医药高等院校成人教育对青年教师的要求

本文以中医临床基础课《金匮要略》为例,依据个人授课体会总结出中医药成教学生的五个特点:学习目的明确,对教师要求较高;珍惜学习机会,自律性强;学习时间紧张,要求内容精练;社会经验丰富,思维活跃;基础知识相对薄弱,但对中医学领悟力较强。针对以上特点,提出中医药青年教师应从四个方面提高教学质量:精选授课内容;突出实用性,加强医德教育;自信、坦诚,取得学生信任;创造开放的课堂环境,鼓励学生多渠道获取知识。     

厚朴:中医看家之药

女作家叶广苓曾写过一部反映中医世家的小说,并被著名导演丁荫楠拍摄成同名电影。这部小说的题目直接选用了两味中药的名称,叫做《黄连厚朴》。小说的主人公龚矩臣老太爷说"厚朴苦温,消胀泻满,痰气泻痢,其功不缓"。甚至,他还将厚朴与著名药材黄连并称为     

一天十个枣，一辈子不显老

我国是世界上最早产枣的国家，到目前已有四千多年的种植历史。枣自古以来就被列为“五果”（桃、李、梅．杏．枣）之一。古医书上说：“此药甘润膏凝，善补阴阳、气血、津液、脉络、筋俞，骨髓，一切虚损，无不宜之。”用现代话来讲，基本上到了万能的程度。医圣张仲景的《伤寒论》和《金匮要略》中用枣方有58个之多。民间也常说：“一日食三枣，郎中不用找。天天吃大枣，青春永不老。要想皮肤好，粥里加红枣。五谷加大枣，胜似灵芝草。”     

浅谈尿石病的病因病机与分型论治

尿石病属于五淋之一,关于淋病的记载,最早见于《黄帝内经》,如《素问&#183;六元正纪大论》曰“阴阳司天之政,初之气小便黄赤,甚则淋”。其后在《伤寒论》、《金匮要略》中亦有记载,《金匮要略&#183;消渴小便利淋病》曰：“淋之为病,小便如粟状,少腹弦急,痛引脐中”。《中藏经》将淋分为八种。至晋代葛洪《肘后备急方》始将淋分为五种,曰：“淋有五种：一者,茎中痛,溺不得卒出者,石淋也;二者,溺有白汁肥如脂,     

金匮要略背诵软件在条文背诵中的应用探索

目的:探索金匮要略背诵软件在条文背诵中的应用效果。方法:将2013级中医五年制3班、4班,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式抽背,实验组在此基础上加用金匮要略背诵软件,在第15教学进行初考,并于下学期第10教学周进行条文再考。结果:初考成绩无差异(P>0.05),再考成绩具有差异性(P<0.05),在问卷调查中显示,软件易于使用和操作,模式稍单一,促进条文背诵,但只有少部分学生以后会继续使用本软件。结论:虽然金匮要略背诵软件功能有待进一步完善,但其能够促进学生条文背诵,并有助于学生长时记忆,所以此软件均有进一步推广价值。