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邢泰宇 《中小学实验与装备》2015,(2):23-24
化学课不只是方程式,不只是卷子上的实验题,它的世界其实是彩色的、神奇的。1案例背景"铁的重要化合物"是化学必修1第3章第2节"几种重要的金属化合物"中的一部分。铁的化合物种类较多,实验易于开展且现象丰富,既可以增强学生的学习兴趣,又可以体现化学思维方法。笔者和学生在实验室展开了这堂实验探究课。 相似文献
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6.
农洪义 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(4):110-111
将魔术引入课堂一直是物理教学努力的一个方向之一.然而如何才能设计出比较好的物理教学魔术以及如何利用魔术来创设物理教学的情境是件不容易的事情,本文笔者结合自已的实践介绍如何利用魔术来创设物理教学情境. 相似文献
8.
值得肯定的是,本案例中的教师在幼儿探索过程中没有横加干涉,不足之处是没能让幼儿充分交流、讨论。我认为,教师的提问不应局限于你有没有变出魔术魔术变得怎么样等,而应以你有什么发现你遇到了什么 相似文献
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10.
小cool龙 《课堂内外(小学版)》2011,(11):38-39
黑白的圆盘怎么可能变出彩色来?这就是今天要和大家一起玩的奇妙游戏。先做准备吧!
准备:一块表面为白色的硬纸板,一支黑色水彩笔,一把剪刀,一根大头针,一块木制铅笔自带的橡皮头。 相似文献